USO DE LAS TIC EN EL DESARROLLO DE ORGANIZADORES 2016da José Luis
1. BENEFICIARIOS
1.1. 10 docentes
1.2. 80 estudiantes
2. JUSTIFICACIÓN
2.1. Lograr un aprendizaje significativo y colaborativo, Bubbl.us, Mindomo y Mindmeister, herramientas que les permitirán conceptualizar la información en la sociedad del conocimiento.
3. OBJETIVOS
3.1. Los estudiantes del 5º de educación Seundaria de la I.E.E “Andrés de los Reyes” – Huaral, demuestran su creatividad a través del fortalecimiento de capacidades tecnológicas para proponer soluciones a problemas y necesidades de su medio, estableciendo las mejores estrategias en mejora de los aprendizajes
4. ASPECTOS GENERALES
4.1. Institución Educativa: I.E.E “ANDRÉS DE LOS REYES” - HUARAL
4.2. Nombre de la propuesta: Uso de las Tic en el Desarrollo de Organizadores Visuales 2016
4.3. Ámbito de trabajo Área de EPT
4.4. Grado y sección: 5to: D, E, F
4.5. Responsable : Lic.. José Luis Paredes Muñoz
5. CRONOGRAMA
5.1. ACTIVIDADES RESPONSABLES OBJETIVOS Semanas 1 2 3 4 5 6 7 Planteamiento del proyecto Responsable Demostrar la vibilidad del proyecto como plan de mejora en la II.EE 1ra semana Aprobación del proyecto Director Aprobar el poryecto 2da semana Crear correos y blog Responsable - docentes Facilitar a los docentes que tengas correos y crear su blog personal 3ra semana Elabora Mapa conceptual Responsable - docentes Utilizar el software online bubbl-us 4ta semana Elabora Mapa semántico Responsable - docentes Utilizar el software online mindomo 5ta semana Elabora Mapa mental Responsable - docentes Utilizar el software online mindmeister 6ta semana Trabajo colabortativo Responsable - docentes Utilizar el blog personal para la publicación 7ma semana Evaluación del proyecto Responsable - docentes Evaluar la productividad del desarrollo del pryecto 8va semana
6. SITUACIÓN DE APRENDIZAJE
6.1. Crear correos electronicos en Gmail y el blog de Los Participantes crearan Correos Electrónicos en Gmail This activivdad permitira crear de los Correos Electrónicos, el cual sea servira para crear de las cuentas en las Plataformas un Como utilizar. Cada particpante crea su Correo electrónico y el blog
6.2. Organizadores digitales Desarrollo de diversos organziadores digitales Se describe los contenidos y las características de los organizadores visuales. Se destaca las características que los diferencian y su posibilidad de uso en el campo educativo. Elabora un organziador visual teniendo en cuenta los beneficios y características
6.3. Mapas conceptuales con Bubbl.us Elabora mapas conceptuales empleando un aprendizaje significativo y colaborativo mediante la ejecución del software online Bubbl.us Permite realizar esquemas o mapas conceptuales de una forma sencilla y atractiva. Pueden ser exportados como una imagen (o como html o xml) e insertados en nuestras presentaciones, apuntes Elabora mapa conceptual de acuerdo a su nivel y área curricular a cargo; comparte en su blog personal
6.4. Mapas semánticos con mindomo Elabor mapas semanticos mediante un aprendizaje significativo y colaborativo mediante la ejecución del software online Mindomo Permite crear fácilmente mapas mentales para lo que sea que quieras desarrollar, tanto si se trata de algún proyecto propio como hacer resúmenes a la hora de estudiar y permite compartirlos. Elabora mapa semántico de acuerdo a su nivel y área curricular a cargo; trabaja de manera colaborativa y comparte en su blog personal
6.5. Mapas mentales con mindmeister Elabora mapas ementales mediante un aprendizaje significativo y colaborativo mediante la ejecución del software online Mindmeister Permite crear mapas mentales y mostrar ideas, proyectos y nuevos negocios, con una característica estrella, su capacidad colaborativa en línea. Con MindMeister varios usuarios podrán crear un mapa mental de forma colaborativa en tiempo real Elabora mapa mental de acuerdo a su nivel y área curricular a cargo; comparte en su blog personal
7. EVALUACIÓN
7.1. Autoevaluación del aprendizaje. En cada una de los temas valorarás tus conocimientos por medio de rúbricas.
7.2. Coevaluación. Parte de la estrategia de aprendizaje será conocer las actividades de autoevaluación compartidas por los otros participantes, se espera que cada participante retroalimente dos actividades además de la propia
7.3. Evaluación de pares. En la semana final del curso se desarrollará una actividad integradora que se propone sea evaluada por pares de participantes. De esta forma, se tiene el objetivo de que cada participante proponga su valoración con recomendaciones al trabajo de sus compañeros
8. REQUERIMIENTOS
8.1. Materiales:
8.2. • Computadoras. • Proyector multimedia. • Impresora. • Correo electrónico (Hotmail, gmail) • Bubbl.us : https://bubbl.us • Mindomo : https://www.mindomo.com/es • Mindmeister : https://www.mindmeister.com/es • Material digital de la plataforma PeruEduca. • Pizarra acrílica • Plumones.
