Minitaller de Evaluación

1. ¿Cuál es la herramienta que más le gustó?, ¿Por qué?

1.1. La herramienta que más me gusto fue mindmeister. Porque me parece más divertida para trabajarla con los niveles que imparto actualmente (2° y 3°).

2. ¿Qué dificultades ve usted en su contexto para no utilizar tecnología en la evaluación de su clase?

2.1. Hay tres situaciones que se me presentan en la actualidad:

2.1.1. 1. Internet muy malo, por lo general se cae.

2.1.2. 2. Cuando un niño olvida la computadora en la casa o simplemente no la puede usar porque se le daña y pasan días para que llegue un técnico.

2.1.3. 3. Falta de equipo en el caso de los estudiantes de nuevo ingreso que fueron solicitados desde un inicio y hasta la fecha no ha habido respuesta.

3. Mi experiencia en el minitaller...

3.1. ¿Qué te diré?.. algunos dirían que fue caótica pero yo diría que  fue muy enriquecedora. Puedo enumerar las experiencias y aprendizajes que tuve en este taller así:

3.1.1. 1. Es muy importante recordar las contraseñas de todo en lo que te metas!

3.1.2. 2. Travesear las herramientas y aplicaciones son la mejor forma de aprender.

3.1.3. 3. La práctica hace al maestro... y es muy probable que en algún momento el alumno supere al maestro, por eso es muy importante no alejarse de tecnología, ya que cambia todo los días. (Ejm: joomag)

3.1.4. 4. Me encantó todas las posibilidades que existen en la actualidad para desarrollar clases interactivas. Siento que me quitaron una venda de los ojos.

4. ¿Para qué evaluamos en clase?

4.1. Para medir los conocimientos adquiridos por los estudiantes durante una clase o con un tema X.

5. ¿Cuáles elementos nuevos se incorporan en la enseñanza del siglo XXI?

5.1. Uso de tecnologías (computadoras, celulares, dispositivos, otros). También contamos con gran variedad de herramientas interactivas. Todo ello nos ayuda a captar el interés de los estudiantes de acuerdo al entorno que los rodea en la actualidad.

6. ¿De qué manera la tecnología puede ser un aliado para los procesos de evaluación?

6.1. Captando la atención de la persona, de tal manera que éste pueda ser evaluado sin que se sienta presionado o influenciado solo por  obtener una calificación, sino que lo sienta como algo útil para desenvolverse con más facilidad en el entorno tecnológico que ahora los rodea.