ANÁLISIS DEL MODELO PEDAGÓGICO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA PADRE RAFAEL GARCÍA HERREROS

1. MODELO

1.1. Pedagogía Activista

1.1.1. Educar para la vida

1.1.2. Julián de Zubiria María Montessori Freinet Dewey

2. CORRIENTE

2.1. Sociológica

2.2. Sociológica

2.3. Sustentada en Vygotsky

2.4. Teoría de la gestalt

3. TENDENCIA

3.1. Pedagogía Activa

3.2. La metodología es de acción, genera pensamiento y reflexión.

4. METODOLOGIA

4.1. Fases de aprendizaje de Robert Gagné Motivación Aprehensión Adquisición Retención Evocación Actuación

4.2. Metodología es de acción: estudiante como un organismo activo

5. PARADIGMA

5.1. Cualitativo De formación

5.1.1. Promueve en los alumnos el empleo de experiencias concretas

5.1.2. El alumno reflexiona mientras aprende.

5.1.3. y reflexión a partir de la práctica.

6. ENFOQUE

6.1. Humanista

6.1.1. Construcción de los conocimientos necesarios para la superación personal y la vinculación al campo laboral

7. TEORÍAS

7.1. Piaget: Teoría del desarrollo Cognitivo

7.2. Robert Gagne Teoría del aprendizaje y fases del aprendizaje

7.3. Teoría de Freinet: Pedagogía activa, que sirva a los intereses del estudiante y los prepare para la vida

7.4. Vygotsky: El ambiente influye el desarrollo mental es, esencialmente un proceso sociogenético;

7.5. María Montessori: Métodos activos, capacidad del educador de amar y respetar al niño como persona y ser sensible a sus necesidades. Educar para la vida