1. AYUDA PEDAGÓGICA
1.1. Se requiere porque...
1.1.1. El alumno puede no disponer de los recursos cognitivos más adecuados para asimilar el nuevo contenido
1.1.2. Se le dificulta establecer las relaciones significativas entre los recursos y el contenido.
1.2. Proceso de adaptación dinámica y contextual
1.2.1. Seguimiento continuado del aprendizaje
1.2.2. Ofrecer apoyo y soportes
2. CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO
2.1. Construcción personal del contenido mediado por la estructura cognitiva del aprendiz
2.1.1. Conocimiento previo
2.1.2. Estrategia aprendizaje
2.1.3. Metacognición
2.1.4. Factores emocionales
2.1.5. Representaciones
2.2. Estructura del Contenido
2.2.1. Lógica
2.2.1.1. Organización general del material de aprendizaje
2.2.2. psicológica
2.2.2.1. Material para un alumno y momento específicos
2.3. Representaciones del contenido
2.3.1. Significado de lo qué se aprende
2.3.2. Motivación para aprender
3. ACTIVIDAD CONJUNTA
3.1. ELEMENTOS
3.1.1. Alumno
3.1.2. Profesor
3.1.3. Contenido
3.2. No exige interacción física
3.3. Realización colaborativa de tareas
3.4. EJEMPLO
3.4.1. FOROS
3.4.2. DOCUMENTOS COMPARTIDOS
3.5. ENTORNOS VIRTUALES
3.5.1. Recursos Tecnológicos
3.5.1.1. Herramientas colaborativas
3.5.1.2. Comunicación
3.5.1.2.1. Sincrónica
3.5.1.2.2. Asincrónica
3.5.2. Diseño instruccional
3.5.2.1. Diseño de contenidos
3.5.2.2. Actividades de enseñanza y aprendizaje
3.5.2.3. Actividades de evaluación
4. EVALUACIÓN DEL ENTORNO VIRTUAL
4.1. Diseño Tecno-pedagógico
4.1.1. Herramientas tecnológicas
4.1.2. Diseño instruccional
4.2. Interactividad Real
4.2.1. Uso efectivo de herramientas disponibles
4.2.2. Estructura actividad conjunta
4.3. Técnicas de recolección de información
4.3.1. Cómo profesor y alumnos llevan a cabo sus actuaciones en torno a las tareas y actividades