1. INNOVAZIONE
1.1. strumento per
1.1.1. generare apprendimenti
1.2. nuovo ambiente di apprendimento adeguato
1.2.1. alla società
1.2.1.1. dell'informazione
1.2.1.2. della conoscenza
1.3. in classe
1.3.1. dialogo
1.3.2. ricerca
1.3.3. studio
2. DIDATTICA
2.1. strumento versatile
2.1.1. adatto
2.1.1.1. a tutte le discipline
2.1.1.2. ai diversi livelli scolastici
2.2. centrata
2.2.1. sullo studente
2.2.2. sui suoi bisogni
2.3. uso di contenuti multimediali
2.3.1. testi
2.3.2. immagini
2.3.3. video
2.4. modifica
2.4.1. lo stile di apprendimento
3. CONSIDERAZIONI
3.1. USARLA
3.1.1. quanto
3.1.2. quando
3.2. Non risolve tutti i problemi
3.2.1. dello stile di insegnamento
3.2.2. dello stile di apprendimento
3.3. FEEDBACK
3.3.1. valutazione intervento didattico-educativo
3.3.2. riorganizzazione attività didattica
3.3.3. intervento didattico-educativo
4. TECNOLOGIA
4.1. periferica del computer
4.1.1. funziona collegata
4.1.1.1. ad un computer
4.1.1.2. e ad un proiettore
4.2. i contenuti e i software visualizzati sulla lavagna digitale "funzionano esattamente" come sul computer ad essa collegato
4.2.1. le icone e i programmi presenti sul pc possono essere
4.2.1.1. cliccati
4.2.1.2. i file
4.2.1.2.1. selezionati e trascinati
4.2.1.2.2. modificati
4.2.1.2.3. collegati
4.2.1.2.4. salvati
4.2.1.2.5. cancellati
4.3. attraverso lo schermo interattivo
4.3.1. il pc
4.3.1.1. si trasforma nel "computer della classe"
4.3.1.1.1. insegnante e studenti
5. ALUNNI
5.1. influisce positivamente
5.1.1. coinvolgimento
5.1.2. motivazione e partecipazione attiva
5.2. comprensione
5.2.1. memorizzazione
5.2.2. richiamo e ripasso
6. DOCENTI
6.1. PROGETTO
6.1.1. educare al valore
6.1.1.1. della ricerca
6.1.1.2. della sperimentazione
6.2. organizzazione delle attività didattiche
6.3. riflessione sulle metodologie impiegate
6.4. strategie
6.4.1. per
6.4.1.1. la personalizzazione