1. INTRODUCCIÓN
1.1. La competencia digital es una de las 8 competencias clave que cualquier joven debe haber sido desarrollado para finalizar la enseñanza obligatoria para poder incorporarse a la vida adulta de manera satisfactoria y ser capaz de desarrollar un aprendizaje permanente a lo largo de la vida.
1.2. La competencia digital no sólo proporciona la capacidad de aprovechar la riqueza de las nuevas posibilidades asociadas a las tecnologías digitales y los retos que plantean, resulta cada vez más necesaria para poder participar de forma significativa en la nueva sociedad y economía del conocimiento del siglo XXI.
1.3. Los estándares educativos deben por tanto incluir el tipo de conocimientos y habilidades que pueden ayudar a los estudiantes al desarrollo de las nuevas competencias requeridas en la sociedad actual, que se ven potenciadas por la tecnología, especialmente aquellas relacionadas con la gestión del conocimiento.
1.4. La formación en competencias es un imperativo curricular que en el caso de la competencia digital ha tenido hasta ahora una especificación poco desarrollada y diversa en sus descriptores al no existir un marco de referencia común.
2. OBJETIVOS Y LINEAS DE ACTUACIÓN DEL PROYECTO
2.1. La Ponencia del proyecto "Marco Común de Competencia Digital Docente" se constituyó en la sesión del 3 de diciembre de 2012, en el que se concretan los siguientes objetivos: Posibilidad de que los profesores conozcan, ayuden a desarrollar y evalúen la competencia digital de los alumnos
2.1.1. Facilitar una referencia común con descriptores de la competencia digital para profesores y formadores
2.1.2. Ayudar a ser más exigentes en relación a la competencia digital docente.
2.1.3. Permitir a todos los usuarios de una lista de competencias mínimas de documentos
2.1.4. Ayudar a que el documento tenga la competencia digital necesario para usar recursos digitales en sus tareas docentes.
2.1.5. Influir para que se produzca un cambio metodológico tanto en el uso de los medios tecnológicos como en los métodos educativos en general.
3. CINCO ÁREAS
3.1. ÁREA 1: Información
3.1.1. Identificar, localizar, obtener, almacenar, organizar y analizar información digital, evaluando su finalidad y relevancia.
3.1.1.1. COMPETENCIAS
3.1.1.1.1. Navegación, búsqueda y filtrado de información, datos y contenido digital.
3.1.1.1.2. Evaluación de información, datos y contenido digital.
3.1.1.1.3. Almacenamiento y recuperación de información, datos y contenido digital.
3.2. ÁREA 2: Comunicación
3.2.1. Comunicarse en entornos digitales, compartir recursos por medio de herramientas en red, conectar con otros y colaborar mediante herramientas digitales, interaccionar y participar en comunidades y redes, concienciación intercultural.
3.2.1.1. COMPETENCIAS
3.2.1.1.1. Interacción mediante tecnologías digitales.
3.2.1.1.2. Compartir información y contenidos.
3.2.1.1.3. Participación ciudadana en línea.
3.2.1.1.4. Colaboración mediante canales digitales.
3.2.1.1.5. Netiqueta
3.2.1.1.6. Gestión de la identidad digital
3.3. ÁREA 3: Creación de contenidos
3.3.1. Crear y editar contenidos digitales nuevos, integrar y reelaborar conocimientos y contenidos previos, realizar producciones artísticas, contenidos multimedia y programación informática, saber aplicar los derechos de propiedad intelectual y las licencias de uso.
3.3.1.1. COMPETENCIAS
3.3.1.1.1. Desarrollo de contenidos digitales.
3.3.1.1.2. Integración y reelaboración de contenidos digitales.
3.3.1.1.3. Derechos de autor y licencias.
3.3.1.1.4. Programación.
3.4. ÁREA 4: Seguridad
3.4.1. Protección de información y datos personales, protección de la identidad digital, medidas de seguridad, uso responsable y seguro.
3.4.1.1. COMPETENCIAS
3.4.1.1.1. Protección de dispositivos y de contenido digital.
3.4.1.1.2. Protección de datos personales e identidad digital.
3.4.1.1.3. Protección de la salud y el bienestar
3.4.1.1.4. Protección del entorno
3.5. ÁREA 5: Resolución de problemas
3.5.1. Identificar necesidades de uso de recursos digitales, tomar decisiones informadas sobre las herramientas digitales más apropiadas según el propósito o la necesidad, resolver problemas conceptuales a través de medios digitales, usar las tecnologías de forma creativa, resolver problemas técnicos, actualizar su propia competencia y la de otros.
3.5.1.1. COMPETENCIAS
3.5.1.1.1. Resolución de problemas técnicos.
3.5.1.1.2. Identificación de necesidades y respuestas tecnológicas.
3.5.1.1.3. Innovación y uso de la tecnología digital de forma creativa.
3.5.1.1.4. Identificación de lagunas en la competencia digital