1. MAIN STAKEHOLDER : il dirigente scolastico
1.1. suoi obiettivi o GOALS
2. SCENARIO D'USO
3. Key values
4. Requisiti
4.1. grafica moderna
4.2. suddivisione in ambiti disciplinari/interessi culturali
4.3. creazione di settori di laboratorio
4.4. immagine della scuola (logo)
4.5. presentazione istituto
4.6. orario biblioteca
4.7. calendari iniziative culturali
4.8. calendari incontro con l'autore
4.9. blog
4.10. forum
4.11. invio e-mail al responsabile bibliotecario
4.12. download/upload di file
4.13. links alle biblioteche in rete
4.14. educazione alla ricerca
4.15. promozione alla lettura
4.16. giornale scolastico on line
4.17. conservazione/valorizzazione/socializzazione attività didattiche
4.18. podcasting/video di incontri con l'autore (in rete)
4.19. video/podcasting di lezioni con la lim (in rete)
4.20. prestito bibliotecario e intrabibliotecario (IIL)
4.21. richiesta/invio stampa di documenti da b.che distanti (DDS)
4.22. libri antichi come e-book
4.23. ricerche nel catalogo
4.24. ricerche in altri cataloghi
4.25. motore di ricerca
4.26. iscrizione
4.27. personalizza funzioni
4.28. preferenze dei visitatori
5. Stakeholders
5.1. i committenti
5.1.1. i dirigenti scolastici
5.1.1.1. consiglio d'istituto
5.1.1.1.1. biblioteche locali
5.2. i finanziatori
5.2.1. Ministero Publica Istruzione
5.2.1.1. Enti territoriali
5.2.1.1.1. Banche locali
5.3. i content provider
5.3.1. docenti-bibliotecari
5.3.1.1. docenti di lettere e/o storia
5.4. il project leader
5.4.1. docente di informatica
5.4.1.1. altro docente competente
5.4.1.1.1. docente POF Gestione siti web
5.5. gli opinion maker
5.5.1. sindaco
5.5.1.1. direttori di biblioteche
5.5.1.1.1. associazioni culturali
5.6. gli esperti
5.6.1. docenti di informatica
5.6.1.1. esperti in gestione cataloghi
5.6.1.1.1. esperti esterni
5.7. gli utenti
5.7.1. studenti
5.7.1.1. PROFILO
5.7.1.1.1. da 6 a 25 anni
5.7.1.1.2. da scuole di diversi ordini e gradi della città in rete e non
5.7.1.1.3. da scuole di altre città in rete e non
5.7.1.1.4. da università regionali e non
5.7.1.1.5. formazione culturale medio-alta
5.7.1.1.6. contesto sociale vario
5.7.1.1.7. canali di comunicazione : cellulare, web, lim
5.7.1.1.8. possibile disabilità: ipovedente
5.7.1.1.9. contesto d'uso: scuola (biblioteca)/casa/classe(lim)
5.7.2. docenti
5.7.2.1. PROFILO
5.7.2.1.1. da 35 a 65 anni d'età
5.7.2.1.2. di varie discipline d'insegnamento (in ruolo o precari)/università
5.7.2.1.3. da scuole di differenti ordini e gradi in rete e non
5.7.2.1.4. della città/città limitrofe in rete e non
5.7.2.1.5. formazione culturale : medio-alta/diploma o laurea
5.7.2.1.6. contesto sociale vario
5.7.2.1.7. contesto d'uso: casa/scuola (biblioteca)/classe (lim)
5.7.2.1.8. canali di comunicazione : web/cellulare/lim
5.7.2.1.9. possibile disabilità: ipovedente
5.7.3. personale scuola
5.7.4. genitori
5.7.4.1. giovani/media età
5.7.4.2. della città/città limitrofe
5.7.4.3. disoccupati/casalinghe/professionisti
5.7.4.3.1. interessi : ambito artistico-storico-letterario/tecnico-tecnologico/scientifico/economico
5.7.4.4. formazione culturale medio-alta
5.7.4.4.1. competenza informatica
5.7.4.5. contesto sociale medio-alto
5.7.4.6. contesto d'uso: casa/lavoro
5.7.4.7. canali di comunicazione : web/cellulare
5.7.4.8. possibile disabilità: ipovedente
5.7.5. comuni cittadini
5.7.5.1. PROFILO
5.7.5.1.1. giovani/media età
5.7.5.1.2. disoccupati/casalinghe/professionisti
5.7.5.1.3. della città/città limitrofe
5.7.5.1.4. formazione culturale medio-alta
5.7.5.1.5. contesto sociale: medio-alto
5.7.5.1.6. contesto d'uso: casa/lavoro
5.7.5.1.7. canali di comunicazione: web/cellulare
5.7.5.1.8. possibile disabilità: ipovedente
5.7.6. università
6. livelli di PRIORITA'
6.1. MUST
6.1.1. studenti/docenti delle scuole-biblioteche in rete
6.1.1.1. SBN (Sistema Bibliotecario Nazionale)
6.2. ALSO
6.2.1. studenti/docenti di scuole non in rete della città e/o città limitrofe e/o universitari sedi regionali e non
6.3. WHY NOT
6.3.1. personale della scuola - genitori -comuni cittadini interessati alla consultazione
6.4. EXCLUDED
6.4.1. utenti non amanti della lettura/formazione/aggiornamento