1. LOS CONCEPTOS POSTULAN
1.1. Desde que nace el ser humano hasta la muerte, se ve enfrentado a sin número de problemas.
1.2. Comprende al individuo (teoría freudiana) personalidad constituida en 3:
1.2.1. Cada persona tiene la competencia para reconocer y resolver sus problemas
1.2.2. El Id o el Ello
1.2.3. El superyó
1.2.3.1. Conjunto de normas, valores, prohibiciones, limitaciones impuestas por la sociedad.
1.2.4. El ego
2. Desarrollo individual
2.1. LO PROPONE EN LOS AÑOS 40 HELENHARRIS PERLMAN
2.1.1. La personalidad es un esquema de comportamiento que la persona va elaborando a lo largo de su vida.
2.1.1.1. Enfrentar y resolver problema
2.1.1.2. Aumenta su competencia
3. Conjunto de energías y necesidades que buscan satisfacción e impulsan a la persona a actuar en este sentido.
4. MODELO EN INTERVENCION EN CRISIS
4.1. Proveniente del ámbito de la enfermedad y la salud mental.
4.2. Utiliza el mecanismo de defensa
4.3. No considera un periodo de diagnósticonormal.
4.3.1. • El asistido consiga una mejor comprensión cognitiva de su situación.
5. MODELO DE RESOLUCIÓN DE CONFLICTO
5.1. INTERVENCION DE TRABAJO SOCIAL
5.2. INFLUIDA POR LA TEORIA PSICOSOCIAL DE ERIK ERIKSON
5.3. TRABAJO POR COMPETENCIAS
5.3.1. PROMOVEMOS EL DESEMPEÑO
6. MODELOS CENTRADOS EN TAREAS
6.1. Se basa en la psicología cognitiva.
6.2. Se desarrolló como un modelo de atención breve.
6.3. Análisis y resolución de obstáculos.
6.3.1. Capacitar al asistido para planear y ejecutar las acciones necesarias para la regulación de su problema.
7. MODELO ECOLÓGICO
7.1. Trata sobre las relaciones entre los organismos vivientes y su ambiente
7.2. Se base en una perspectiva sistémica
7.3. Tiene una visión adaptativa y evolutiva de los seres humanos.
7.4. La función del asistente social es ayudar alas personas alcanzar el mejor ambiente.
8. un modelo se encuentra formado por un conjunto de variables y conceptos interrelacionados
8.1. MÉTODO
8.1.1. Cualitativo
8.1.2. Cuantitativo
8.1.2.1. permiten dar una explicación coherente del funcionamiento de familia.
9. DARO RODRÍGUEZ
10. INTERVENCIÓN
10.1. DIAGNÓSTICO
10.1.1. Constituye una intervención en el sentidoque podemos investigar sin, de algúnmodo modificar la realidad.
11. LOS MODELOS DE INTERVENCIÓN
11.1. utilización en las ciencias sociales (1942)
11.1.1. OFRECE
11.1.1.1. forma de mirar selectivamente la realidad
11.1.1.1.1. CONSTITUYENDO
11.1.1.2. seleccionar características de nuestro objeto a conocer
11.1.1.2.1. Las selecciones que haga la persona que diagnostica influyen en el diagnostico en el que concluya.
12. MODELO PSICOSOCIAL
12.1. GORDÓN HAMILTON (1932)
12.1.1. Afirma
12.1.1.1. El hombre es un organismo psicosocial.
12.1.1.1.1. serie de acontecimientos vivos que no estadeterminado por el tipo de cliente ni por eltipo de problema.
12.1.1.1.2. Los casos sociales tienen características.
12.2. HOLLIS Y WOOLDS
12.2.1. MÉTODO DIRECTO E INDIRECTO
12.2.1.1. DIRECTO
12.2.1.1.1. Asistido decidir por si mismo
13. MODELOS DE ANALISIS
13.1. MODELOS FUNCIONAMIENTO
13.2. constituyen una abstracción, no encontrándose ningún equivalente concreto
13.3. sirven como ordenador del análisis
13.4. Permiten llamar la atención sobre los procesos de la familia
13.5. parámetros del funcionamiento eficiente de una familia, detecta mal funcionamiento, fallas y potencialidades.
13.6. Ofrecen explicación e interpretación del devenir de la familia
13.7. los modelos de análisis de familia permiten explicitas las perspectivas del observador
13.7.1. Construye su objeto de estudio