Planeación_Didáctica

1. Datos Generales

1.1. Plantel: Escuela Preparatoria Oficial No. 6

1.2. Profesora: Beatris Rodríguez Cid

1.3. Grado:

1.3.1. Tercero

1.4. Grupo:

1.4.1. Dos

1.5. Turno

1.5.1. Vespertino

2. Campo Disciplinar: Matemáticas

2.1. Componente de formación propedéutica extendida: Cálculo integral

2.2. Estilos de aprendizaje

2.2.1. Aprende de las experiencias de otros docentes y participa en la conformación y mejoramiento de su comunidad académica

2.2.2. Los estilos de aprendizaje se determinaron con base en un cuestionario de Sistemas Sensoriales aplicado en el área de orientación educativa, reflejándose los siguientes resultados: Kinestésicos (80%); Visuales (10%); Auditivos (10%)

2.2.2.1. facilitar experiencias de aprendizaje significativo

2.3. Normas de trabajo y convivencia:

2.3.1. Se permite el uso de audífonos, celulares, iPod, tabletas, etc. para la búsqueda de información y herramientas multimedia

2.3.2. Es obligatorio presentar portafolios de evidencias de los materiales didácticos solicitados. (videotutoriales, aplicaciones, bibliografía de consulta.)

2.4. Transvesalidad:

2.4.1. Con las materias de Informática, Pensamiento Numérico y Algebraico, Razonamiento Complejo y Trigonometría

3. Competencias Docentes:

3.1. Organiza su formación continua a lo largo de su trayectoria profesional

3.1.1. Secuencia Didáctica

3.1.1.1. Encuestas a través google drive ¿Si en la escuela se hiciera una encuesta entre los estudiantes, cuáles serían las medidas estándar respecto a estatura, peso, edad y género?

3.1.1.1.1. - Video sobre “Uso y aplicación de las matemáticas” El gran misterio de las Matemáticas

4. Ordena información de acuerdo a categorías, jerarquías y relaciones.

5. Primer Parcial

5.1. Unidad I y II: Problemas de optimización sin cálculo

5.2. Competencias Genéricas

5.2.1. SE EXPRESA Y COMUNICA

5.2.2. Escucha, interpreta y analiza mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de multimedios, códigos y herramientas y aplicaciones apropiados.

5.3. Atributos

5.3.1. Enuncia ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas.

5.4. PIENSA CRITICA Y REFLEXIVAMENTE

5.4.1. Comprendiendo como cada uno de sus investigaciones contribuye al alcance de un objetivo

6. Estrategias didácticas

6.1. Organizadores previos

6.1.1. Mapas conceptuales y redes semánticas

6.2. Estrategias de aprendizaje

6.2.1. Tratar de que las lecciones sean cortas

6.2.1.1. Mapas conceptuales

6.2.1.1.1. Clasificadores visuales

7. Construye e interpreta modelos matemáticos mediante la aplicación y uso de aplicaciones para desarrollar procedimientos aritméticos, algebraicos, geométricos y variacionales, para la comprensión y análisis de situaciones reales, hipotéticas o formales

8. Competencias Disciplinares Básicas:

8.1. Interpreta tablas, gráficas, mapas, diagramas y textos con símbolos matemáticos y científicos.

9. Comprende las diferencias metodológicas que se llevan a cabo en la estadística para datos agrupados y datos no agrupados, cuando se determinan las medidas de tendencia central en diversos conjuntos de datos

10. Competencias disciplinares extendidas:

10.1. Argumenta la elección de una medida de tendencia central mediante un proyecto de investigación y el uso dinámico de las tecnologías para describir el comportamiento de un conjunto de datos.