1. Marco de Plan de estudios para curriculo
1.1. Política y visión
1.1.1. Generalización del conocimiento
1.1.2. Nociones básicas de as TIC
1.1.3. Profundización del conocimiento
1.2. Plan de estudios
1.2.1. Conocimientos básicos
1.2.2. Competencias del siglo XXI
1.2.3. Aplicación del conocimiento
1.3. Pedagogía
1.3.1. Integrar las TIC
1.3.2. Solución de problemas complejos
1.3.3. Autogestión
1.4. TIC
1.4.1. Herramientas
1.4.1.1. Básicas
1.4.1.2. Complejas
1.4.2. Tecnología generalizada
1.5. Organizacóm y administración
1.5.1. Aula de clase estándar
1.5.2. Grupos colaborativos
1.5.3. Organización de aprendizaje
1.6. Formación profesional del docene
1.6.1. Analfabetismo en TIC
1.6.2. Gestión y guía
1.6.3. El docente modelo del educando
2. Directrices para la aplicación
2.1. La intención del proyecto es ofrecer a los proveedores de formación profesional un marco de referencia que puedan utilizar para elaborar o revisar sus ofertas educativas
2.1.1. Articulación de los estándares
2.1.2. Estructura modular
2.1.3. Justificación del desarrollo
2.1.4. Mejoras futuras
3. El docente desempeña el papel más importante en la tarea de ayudar a los estudiantes a adquirir las capacidades.
3.1. Además, es el respondsable de diseñar
3.1.1. Oportunidades de aprendizaje
3.1.2. Entornos propicios en el aula
3.1.3. Que faciliten el uso de las TIC por parte de los estudiantes para aprender y comunicar.