MARCO COMÚN DE COMPETENCIA DIGITAL DOCENTE (INTEF)

1. Seis niveles de competencia

1.1. A1-A2

1.1.1. Primera dimensión, la más básica.

1.1.1.1. Sabe que la red es una fuente de recursos para la docencia y recurre a ella para buscar información, datos, contenidos digitales.

1.2. B1-B2

1.2.1. Segunda dimensión. Intermedia

1.2.1.1. Sabe navegar por Internet para localizar información y recursos educativos digitales en diferentes formatos de fuentes de información dinámicas y de interés para su labor docente.

1.3. C1-C2

1.3.1. Tercera dimensión. Avanzada

1.3.1.1. Sabe usar herramientas de búsqueda avanzada, así como filtros para encontrar información y recursos apropiados a sus necesidades docentes

2. Competencia

2.1. “La Competencia digital implica el uso crítico y seguro de las Tecnologías de la Sociedad de la Información para el trabajo, el tiempo libre y la comunicación. Apoyándose en habilidades TIC básicas: uso de ordenadores para recuperar, evaluar, almacenar, producir, presentar e intercambiar información, y para comunicar y participar en redes de colaboración a través de Internet”

3. Objetivos y líneas de actuación

3.1. Posibilitar que los profesores conozcan, ayuden a desarrollar y evalúen la competencia digital de los alumnos.

3.2. Facilitar una referencia común con descriptores de la competencia digital para profesores y formadores.

3.3. Ayudar a ser más exigentes en relación a la competencia digital docente

4. Competencia 1. Información y alfabetización informacional

5. Competencia 2. Comunicación y colaboración

6. Competencia 3. Creación de contenidos digitales

7. Competencia 4. Seguridad

8. Competencia 5. Resolución de problemas

9. Áreas y competencias

10. ¿Qué es?

10.1. Incluye el tipo de conocimientos y habilidades que pueden ayudar a los estudiantes al desarrollo de las nuevas competencias digitales.

10.2. Ayuda a los docentes a que sean responsables de la enseñanza de los nuevos medios a sus estudiantes.