Žák s LMP: málo samostatný; když se mu pedagog nevěnuje, nepracuje nebo zadanou práci odbude; nen...

1. Není schopen se soustředit delší dobu

1.1. kratší úkoly

1.2. střídání aktivit

1.3. rozložit větši celky na malé úseky

1.4. použití tabletu a interaktivních programů ve výuce

1.5. není omezován časovým limitem

2. Snadno se vyruší podněty z okolí

2.1. pokud možno, zapojit žáka do aktivit celé třídy

2.2. ve třídě sedí pokud možno na místě, kde bude co nejmenší míra rozptylování

3. Snadno a rychle unavitelný

3.1. kratší úkoly

3.2. nepřetěžovat

3.3. zábavná forma

3.4. respektování žákovy unavitelnosti

4. Je ve třídě asistent pedagoga?

4.1. ANO

4.1.1. AP pracuje s žákem, dohlíží na něj v době kdy se mu nevěnuje pedagog

4.2. NE

4.2.1. častější kontroly ze strany pedagoga

4.2.2. motivovat k samostatné práci odměnou

4.2.3. zapojit žáka ve skupinových pracech

4.2.4. multisenzoriální přístup

4.2.5. kontrola porozumění instrukcím i zadaného úkolu

5. Samostatná práce

5.1. častější kontroly zda žák pracuje

5.2. jednoduché zadání

5.3. motivovat ke splnění úkolu

6. Zadávání práce

6.1. Kratší úseky

6.2. Srozumitelné zadání

6.3. Zábavná forma

6.4. Multisenzorální přístup