PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN TIN HỌC

1. PPDH là gì?

1.1. là cách thức tổ chức hoạt động và giao lưu của thầy gây nên những hoạt động giao lưu cần thiết của trò nhằm đạt được các mục tiêu dạy học.

2. Nhóm truyền thống

2.1. Lời nói

2.1.1. Diễn giảng - thông báo

2.1.2. Diễn giảng - nêu vấn đề

2.1.3. Trần thuật

2.1.4. Hỏi đáp - thông báo

2.1.5. Hỏi đáp - nêu vấn đề

2.1.6. Làm việc với SGK, TL tham khảo

2.1.7. Báo cáo của HS

2.2. Trực quan

2.2.1. Biểu diễn tranh - thông báo

2.2.2. Biểu diễn tranh - tìm tòi bộ phận

2.2.3. Biểu diễn vật thật - thông báo

2.2.4. Biểu diễn vật thật - tìm tòi bộ phận

2.3. Thực hành

2.3.1. Thực hành quan sát - nhận biết

2.3.2. Thực hành quan sát so sánh

2.3.3. Thực hành quan sát quy trình

2.3.4. Thực hành bắt chước

2.3.5. Thực hành chính xác

3. Nhóm tích cực

3.1. Dạy học phát hiện - giải quyết vấn đề

3.1.1. Nghiên cứu phát hiện- giải quyết vấn đề

3.1.2. Đàm thoại phát hiện- giải quyết vấn đề

3.1.3. Diễn giảng phát hiện- giải quyết vấn đề

3.2. Dạy học theo lí thuyết trình huống

3.3. Dạy học chương trình hóa

3.4. Dạy học phân hóa

3.5. Dạy học theo dự án

4. 7 kĩ thuật dạy học tích cực

4.1. 1. Kĩ thuật các mảnh ghép (JIGSAW)

4.2. 2. Kỹ thuật "Khăn trải bàn"

4.3. 3. Kỹ thuật động não (BRAINSTORMING)

4.4. 4. Kỹ thuật "Bể cá"

4.5. 5. Kỹ thuật "Tia chớp"

4.6. 6. Kỹ thuật "Ổ bi"

4.7. 7. Kỹ thuật “Lược đồ tư duy” HAY “Sơ đồ tư duy”

5. Phối hợp các phương pháp

5.1. Mục đích của việc dạy học.

5.2. Nội dung tài liệu.

5.3. Tâm lí lứa tuổi.

5.4. Cơ sở và điều kiện vật chất của quá trình dạy học