DISEÑO CURRICULAR
by Kriskaya M. Yucra U.
1. ORIGEN Y FUNDAMENTO
1.1. SURGE EN EL CONTEXTO DE LOS PLANTEAMIENTOS TECNOLOGICOS
1.2. PARA GLAZMAN Y FIGEROA
1.2.1. LA TECNOLOGIA SE CONSTITUYE
1.2.1.1. PLANEACION EDUCATIVA
1.2.1.2. PROCESO E-A
2. CURRICULO
2.1. ES UNA PLANEACION
2.1.1. FINES
2.1.1.1. DEFINE EL POR QUE Y PARA QUE ENSEÑAR
2.1.2. CONTENIDOS
2.1.2.1. DEFINE EL QUE ENSEÑAR Y APRENDER
2.1.3. METODO PEDAGOGICO
2.1.4. EVALUACION
2.1.4.1. DEFINE QUE, COMO Y CUANDO EVALUAR
3. DISEÑO CURRICULAR POR COMPETENCIAS
3.1. FASES
3.1.1. DIAGNOSTICO CURRICULAR
3.1.2. PLANIFICACION CURRICULAR
3.1.3. EJECUCION CURRICULAR
3.1.4. EVALUACION CURRICULAR CONTINUA
4. METODOLOGIA BASICA DEL DISEÑO CURRICULAR E. SUPERIOR
4.1. A) FUNDAMENTAMENTACION DE LA CARRERA PROFESIONAL
4.2. B) ELABORACION DEL PERFIL PROFESIONAL
4.3. C) ORGANIZACION Y ESTRUCTURACION CURRICULAR
4.4. D) EVALUACION CONTINUA DEL CURRICULO
5. DIMENSIONES
5.1. SOCIAL
5.2. TECNICA
5.3. POLITICA
5.4. CULTURAL
5.5. PROSPECTIVA
6. DISEÑO CURRICULAR TRADICIONAL
6.1. FASES
6.1.1. DIAGNOSTICO
6.1.2. ANALISIS DEL PROBLEMA
6.1.3. DISEÑO DE ACCIONES
6.1.4. IMPLANTACION
6.1.5. EVALUACION