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Capsules Vidéos by Mind Map: Capsules Vidéos
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Capsules Vidéos

Dispositif 2

Synthèse / énonciation des stratégies / savoirs / procédures

But

Réaliser une WEBTV

Mettre en ligne des capsules vidéos, Synthèses de connaissances, Stratégies, Expériences

Objectifs

Synthèse des leçons

Retravailler les concepts

Se réapproprier les savoirs et connaissances.

Reformuler les savoirs et compétences

Partager

Les capsules sont partagés sur le cloud, Youtube, #GAFE

Les capsules sont visionnées et utilisées dans et hors la classe.

Des questionnaires peuvent être élaborer autour de ces capsules., Questionnaire avec google formulaire par exemple

Des situations d'entrainement ou de découverte peuvent être attachées à ces capsules., Plusieurs applications en ligne permettent de réaliser des QCM ou de poser des questions sur une vidéo

Pourquoi?

Diagnostiquer

Identifier les réussites

Identifier les erreurs

Identifier les facteurs manquants/défaillants

Dans une stratégie

Dans une procédure

Re médiation

Evocation du problème

Renégocier ses stratégies / procédures

Avec le maître

Avec ses pairs

Seul

Donner à voir des stratégies

Donner à entendre des stratégies

Observer et entendre d'autres stratégies / procédures

Synthétiser un savoir

Enoncer une compétence

Valider une compétence

Dispositif 1

Différenciation / Remédiation / interactions de tutelle

L'élève a:

Un défi, Le maître, étaye, enrôle le groupe, Aide à identifier le problème / la difficulté, Aide à l'évocation, Favorise des entretiens d'explicitation, Incite l'élève à mettre des mots sur ce qu'il fait, régulation, feedback, Soutien par le questionnement, Comment?, Peux-tu m'expliquer?, Pointe les réussites, Pointe les erreurs, Adapte la situation pour aller vers la réussite, réduit le degré de liberté, Variable didactique, maintient l'orientation, signale les caractéristiques déterminantes, contrôle la frustration, segmente, peut présenter un modèle, une démonstration, enseignement explicite, différencie, L'élève, Identifie le problème, Evoque le problème, Mets des mots, J'ai compris, Voici comment j'ai fait, Mets par écris, Marque les étapes de son raisonnement, Ce qu'il dit

Une force

Le maître, Aide à identifier la réussite, Aide à l'évocation, Soutien par le questionnement, Comment?, Peux-tu m'expliquer?, Pointe les réussites, Pointe les erreurs, Incite l'élève à mettre de mots sur ce qu'il fait

L'élève, Mets des mots, J'ai compris, Voici comment j'ai fait, Mets par écris, Ce qu'il dit, Marque les étapes de son raisonnement

Évaluation positive

Enregistrement des productions

Manipulation des outils

Importance de la maîtrise pour s'en détacher

Laiser dessiner / enregistrer / faire des essais avec le logiciel

S'enregister / effacer / tester

Mise en confiance de l'élève

On travail sur l'erreur

On travail sur ce qui est passé

Renforcer l'estime de soi

Insister sur le partage de la production finale, Site, Twitter

Ce n'est pas évident de revenir sur ses erreurs

évaluation formative

Ecoute puis observations par le producteur, Ce que je garde, Ce que je ne garde pas

Ecoute par des pairs

Voir Forces et défis

Régulation

Refaire, Ce que je garde, Ce que je rejette

autoévaluation, évaluation finale

Outils

Pour écrire

Tablette numérique

TBI

feuille

PC

Pour enregistrer le son

Logiciel de capture d'écran

Caméra / webcam / téléphone / tablette

Micro

Tablettes, Explain Everything

Pour filmer

Caméra / Tablettes

Logiciel de capture d'écran

Logiciels

Audacity

Jing

Paint.net

Logiciels TBI ou tablette, Adobe Voice, Explain, ...

Application 2.0 pour l'édition et la publication, Youtube

Compétences métacognitives

La construction par l’élève de compétences métacognitives est le préalable pour qu’il s’approprie les savoirs scolaires.

connaissances métacognitives

sur l'apprenant

sur la tâche

sur les stratégies

habiletés métacognitives

planifier

superviser

réguler

pour au final

savoir observer

savoir être attentif

savoir gérer ses émotions

savoir utiliser ses mémoires

savoir raisonner

savoir comprendre et apprendre

Compétences connaissances

Elles seront mobilisées en fonction des forces et des défis.

WEBTV

Jean-Philippe Solanet-Moulin

@jipsou

@CM2_A

WEBTV