1. Выступление групп учащихся
2. Рефлексия
2.1. Какая главная проблема находится в центре повести?
2.1.1. Каким оригинальным способом она решается?
2.2. Ваше отношение к Германну и к ситуации, в которую он попал?
3. Итоговая самооценка
3.1. https://drive.google.com/file/d/0BxaiBy2Tl3blTUQ4c0lKSEJWTGs/view
4. Афиша-приглашение
4.1. https://tackk.com/wc7gbz
5. Перед началом урока
5.1. Входное анкетирование
5.1.1. Что у меня в руке?
5.1.1.1. Для чего люди играют в карты?
5.1.1.1.1. Любите ли вы играть в карты?
5.2. Создание групп учащихся
5.2.1. 1 группа
5.2.1.1. Задание: подготовить анализ эпизода "Однажды играли в карты у конногвардейца Нарумова"
5.2.1.1.1. https://drive.google.com/file/d/0BxaiBy2Tl3blaEpueFc4VVJEeU0/view
5.2.2. 2 группа
5.2.2.1. Задание: подготовить анализ эпизода "Анекдот о трех картах сильно подействовал на его воображение..."
5.2.2.1.1. https://drive.google.com/file/d/0BxaiBy2Tl3blZXZ4T01fZHY2U1U/view
5.2.3. 3 группа
5.2.3.1. Задание: подготовить сжатые пересказы эпизодов:
5.2.3.1.1. "Рассказ Томского о бабушке"
5.2.3.1.2. "Жизнь Лизы в доме графини"
5.2.3.1.3. "Германн в доме графини"
6. Событие
6.1. Ход события
6.1.1. https://docs.google.com/drawings/d/1eXtXOUdWoCc4AjIucRFdNuOxdTFVF500IjaPAr9cu_k/edit