AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE (AVA)

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AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE (AVA) by Mind Map: AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE (AVA)

1. ELEMENTOS DEL AVA

1.1. TOMADO DE: https://virtualclasskms.wikispaces.com/file/view/componentes.jpg/278660306/380x401/componentes.jpg

1.2. USUARIO

1.2.1. QUIÉN va a aprender, a desarrollar competencias, a generar habilidades

1.3. Currícula

1.3.1. QUÉ se va a aprender.

1.4. Especialistas.

1.4.1. CÓMO se va a aprender.

1.5. Se integra por un grupo multidisciplinario de docentes.

1.5.1. Encargados de diseñar, desarrollar y materializar todos los contenidos

1.5.1.1. docente especialista

1.5.1.2. pedagogo.

1.5.1.3. diseñador gráfico

1.5.1.4. administrador

2. VENTAJAS

2.1. En ele estudiante

2.1.1. Adapta el estudio a su tiempo personal.

2.1.2. Tiene un rol activo.

2.1.3. Todos tienen acceso a la enseñanza

2.1.4. Colaboración

2.1.5. Autoevavluación

2.2. En el docente

2.2.1. Adquiere habilidades didácticas

2.2.2. profundiza conocimientos social y cultural.

2.2.3. Conocimiento y utilización de nuevos lenguajes

2.2.4. Accesos a múltiples recursos educativos

2.3. En la Institución

2.3.1. Ofertar formación de la empresa

2.3.2. Ampliar ofertas de formación.

2.3.3. Permite superar la calidad de los cursos presenciales

2.4. Tomada de: http://www.unesco.org/new/typo3temp/pics/b6168ab321.jpg

3. PARTICIPANTES

3.1. CARACTERÍSTICAS

3.1.1. ESTUDIANTE

3.1.1.1. Lider

3.1.1.2. Autonomo

3.1.1.3. Responsable

3.1.2. DOCENTE

3.1.2.1. Profesional capacitado

3.1.2.2. Constante

3.1.2.3. Dedicado

3.1.2.4. Responsable

3.1.2.5. Motivador

3.1.2.6. Innovador

3.2. ROLES

3.2.1. ESTUDIANTE

3.2.1.1. Habilidades

3.2.1.1.1. eg StudioPress: Balance theme

3.2.1.2. conocimientos

3.2.1.3. Participación activa

3.2.1.4. Manejo de TIC

3.2.1.5. Protagonista de su propio aprendizaje

3.2.2. DOCENTE

3.2.2.1. Presentar el curso

3.2.2.2. Resolver dudas e inquietudes

3.2.2.3. Animar a la participación de los estudintes

3.2.2.4. facilitar información adicional

3.2.2.5. asesoramiento en modo red

4. ENTORNO

4.1. Conocimiento

4.1.1. Yes

4.1.1.1. Types of ads used

4.1.1.1.1. Banner Ads

4.1.1.1.2. Other Ads

4.1.2. No

4.2. Comunicación

4.3. Asesoría

4.4. Experimentación

4.5. Gestión

5. COMUNICACIÓN

5.1. e_mail

5.2. Vídeo Conferencia

5.3. Web Blogs

5.4. Foros electrónicos

5.5. Chats

5.6. Mundos virtuales

5.7. Wikis

6. ESCENARIO

6.1. TIC'S

6.1.1. hover.com

6.1.2. godaddy.com

6.1.3. crazydomains.com.au

6.2. Material didactico

6.2.1. existing

6.2.1.1. ns1.oldnamserver

6.2.1.2. ns2.oldnamserver

6.2.2. new

6.2.2.1. ns1.newnamserver

6.2.2.2. ns2.newnamserver

6.3. Ciberespacio

7. EVALUACIÓN

7.1. CARACTERÍSTICAS

7.1.1. Integral

7.1.2. Orientada

7.1.3. Continua

7.1.3.1. Multilevel

7.1.3.1.1. Name, Category, Price etc

7.1.4. Reguladora del proceso educativo

7.1.5. compartida democrática

7.2. TIPOS DE EVALUACIÓN

7.2.1. Formativa

7.2.2. Diagnóstica

7.2.3. Sumativa

8. DESVENTAJAS

8.1. Problemas técnicos y costosos.

8.2. Dificultades organizativas

8.3. Inexistencia de de una estructura pedagógica en la información y multimedia

8.4. Aislamiento

8.5. Desconocimiento de programas

9. FINES DE LA EDUCACIÓN VIRTUAL

9.1. Entregar conocimiento específico

9.2. Aprendizaje permanente

9.2.1. Content

9.2.2. Photos of staff

9.3. Generar competencias en el estudiante.

9.4. TOMADO DE: http://www.atticaoggi.com/images/blog/11961229-el-concepto-de-educacion-de-la-generacion-de-conocimiento-ninos-el.jpg

10. ESTRATEGIAS EN AVA APOYADAS EN TIC.

10.1. Trabajo individual

10.1.1. Yes (add details)

10.1.2. No

10.2. Facilita el trabajo cooperativo

10.2.1. Yes (add details)

10.2.2. No

10.3. Fortalece el trabajo colaborativo

10.3.1. Yes (add details)

10.3.1.1. Search box

10.3.1.2. Google ads

10.3.1.3. New node

10.3.2. No

11. Competencia pedagógica

11.1. Critico

11.1.1. Copyright

11.2. Reflexivo

11.2.1. Web developer credit

12. CARACTERISTICAS

12.1. Aprendizaje autoregulado

12.2. Administración de tiempo y espacio

12.3. Construcción del conocimiento

12.4. Calidad equivalente a la modalidad presencial