Rol Een Sterk Begin bij inductie

1. Noodzaak schoolleider

1.1. cultuur

1.2. betrokkenheid bij inductie

1.3. borgen

1.4. draagkracht

1.5. visie van de school

1.6. toegewijd leiderschap

1.7. nieuweling zien als "change agent"

2. schoolbeleid

2.1. 'lerende cultuur'

2.2. verankering

2.3. personeelsbeleid

3. kwaliteit van begeleiding

3.1. goede begeleidingsvormen

3.2. coachingstraingen

3.3. ICALT

3.4. op theorie gebasseerd

3.5. scheiding beoordeling en begeleiding

4. inductie op maat

4.1. visie van de school op de begeleiding

4.2. intervisie

4.3. schoolbezoeken

4.4. gekeken naar de behoefte

4.5. structuur voor professionele ontwikkeling

4.6. behoefte in het derde inductiejaar?

4.6.1. vak-didactisch

4.6.2. niet vak-gerelateerd

4.6.3. persoonlijke ontwikkeling

4.6.4. mentor

4.6.5. collegiale uitwisseling