Школа М.П. Щетинина

1. Становление школы

1.1. Была создана в 80-ые годы 20 века в качестве эксперимента, но вскоре закрыта

1.2. В 1994г эксперимент возобновляется и школа приобретает официальный статус

1.3. Налаживание связей с вузами

1.4. Переселение школы в поселок Текос

2. Особенности методики преподавания

2.1. Разновозрастные группы учащихся

2.2. Отсутствие системы классов

2.3. Отсутствие чётко установленной системы проведения уроков

2.4. Отсутствие отдельных учебных кабинетов

2.5. Отсутствие дипломированных педагогов

2.6. Отсутствие балльной системы оценок

3. Основные концепции

3.1. Интернатский тип

3.2. Принцип отказа от стандартных систем образования

3.3. Техника "погружения"

3.4. Разнообразная внеучебная деятельность

3.5. Жесткая дисциплина

3.6. Достаточно строгий дресс-код

4. Особенности школы

4.1. Учеба летом

4.2. Высокое качество образования

4.3. Пристрастие к многим предметам

5. Недостатки школы

5.1. Тяжелая адаптация людей в другом социуме

5.2. Ранний подъем, пробежка, купание в водоеме

5.3. Патриотическое воспитание

5.4. Недостаток личного времени

5.5. Аттестат выдается не раньше 17 лет

5.6. Психологическая обработка ребёнка