1. Rol del Maestro como Eduacador
1.1. Como maestros debemos contra atacar, repensar los caminos; comomaestros tenermos 4 salidas
1.1.1. 1. Pasar de la soledad pedagògica al constructivismo en red
1.1.1.1. Es una aula solitaria frente a los alumnos, como un modelo tradicional convertido en un organimos muerto donde no hay creatividad, no hay innovacion.
1.1.1.1.1. En el cual la salida es la sociedad pedagogica en red, con herramientas tecnologicas interactivas para usarlas en el aula. tenemos herraminetas que debemos aprovechar a nuestro favor
1.1.2. 2. Pasar de todo el programa a todos los estudiante
1.1.2.1. Formula que es basar todo el programa a todos los alumnos, creando cuaestiones personales, emocionales y psicologias con menos tiempo para crear una conexion con el curriculo
1.1.2.1.1. Debemos llegar al corazòn de cada aulumno
1.1.3. 3. Pasar de la gestion basada en el control a la gestion basada en tomar el timon pedagògico
1.1.3.1. Las escuelas son cada ves mas dificiles con sujetos inmersos en sus vidas y problemas que los maestros no entendemos; las representaciones de los maestros tienen efectos sobre los alumnos.
1.1.3.1.1. Un lider de escuela logra que nungun docente diga a otro docente que un alumno no puede aprender y no puede hacer las actividades, este pensamiento se debe radicar
1.1.4. 4. Pasar de la visiòn de la escuela como una pesadilla a la pasion por la enseñanza
1.1.4.1. Las aulas se han convertido en lugares llenos de tension para los maestros, debemos reconectarnos con nuestra pasiòn docente
1.1.4.1.1. 3 consejos para hacer del aula un lograr del cual no queremos irnos
2. Integrantes
2.1. Darlyng Guevara
2.2. Angelly Monsalve
2.3. Andrea Zuluaga
2.4. Semestre 3-3
3. Salman khan
3.1. Es uno de los 100 hombres màs importantes del mundo.
3.1.1. Creo un canal en youtube llamado Khan Academy en el cual los estudantes pueden aprenderlo que quieran desde la comodicad de sus casa.
3.1.1.1. Asì, se reemplazan las escualas por los videos.
4. Clayton Christensen
4.1. Libro llamado Innovacion deductiva, en el cual plantea variables en la innovacion donde nos presenta dos tendencias
4.1.1. La primera tendencia vemos videos totamente gratituos en internet creados por maestros o personas sin experiencia sin importar si son buenos o malos
4.1.2. La segunda tendencia nos muestra que el accesoa internet va a llegar a ser totarmente nulo, universal y gratituo.
4.1.3. Predice que para el 2019 el 50% de los alumnos van a estudiar fuera de la escuela a traves de videos en internet; para el 2024 las escuelas van a desaparecer por un aprendizaje online personalizado.
5. Sugata Mitra
5.1. Ganador del premio ted
5.1.1. Realizo un experimento llamado El Agujero en la Pared, en el cual en lugares muy pobres de la india entregaba a los niños un computador sin darles instrucciones; de esta forma los niños aprendian solos amanejar todas herramientas del computador.
5.1.1.1. Realizo muchos mas experimentos en los cuales se dio cuanta que los niños, jovenes y adultos pueden aprender solos sin instrucciones cuando se les proporciona el material.
6. Conclusiones
6.1. Por primera ves tenemos libertad para enseñar, tenemos libertades para aprender y tenenos una fuente inagotable de recursos; estamos en el momento màs difìcilde la docencia pero en el màs facinante de toda su historia
6.1.1. Podemos dar forma a las aulas, somos capaces de contruir un futuro con esculas con valores humanos y sentrada en la inspiracion de nuestros alumnos.