El enfoque formativo de la evaluación de los aprendizajes
Door Andrea Ferrara Ferriño
1. La evaluación es un proceso integral y sistemático a través del cual se recopila información de manera metódica y rigurosa, para conocer, analizar y juzgar el valor de un objeto educativo determinado
1.1. Los aprendizajes de los alumnos, el desempeño de los docentes, el grado de dominio del currículo y sus características.
2. Este enfoque formativo enriquece las aportaciones de la evaluación educativa al indicar que el centro de la evaluación son los aprendizajes y no los alumnos, esto es, se evalúa el desempeño y no la persona; con ello, la evaluación deja de ser una medida de sanción.
3. Estimar es la acción concreta de emitir un juicio de lo que ha aprendido un alumno, con base en evidencias cualitativas y cuantitativas, cuando sea el caso.
4. La evaluación formativa constituye un proceso en continuo cambio, producto de las acciones de los alumnos y de las propuestas pedagógicas que promueva el docente.
5. Tres tipos de evaluación:
5.1. Diagnostica: Se realiza de manera previa al desarrollo de un proceso educativo, cualquiera que sea, con la intención de explorar los conocimientos que ya poseen los alumnos.
5.2. Formativa: Se realiza para valorar el avance en los aprendizajes y mejorar la enseñanza y el aprendizaje.
5.2.1. Autoevaluación
5.2.2. Coevaluación
5.2.3. Heteroevaluación