1. el concepto de conocimiento
1.1. Organizacional
1.1.1. Creación, transferencia, evaluación, disponibilidad y practica del conocimiento
1.1.2. karl Sveiby
1.1.2.1. proceso continuo de resolución de problemas, personal competente y experiencia profesional
1.1.2.2. crear valor a partir de los activos intangibles
1.2. Bueno
1.2.1. coordina y controla el flujo de conocimiento con el fin de crear competencias esenciales
1.3. Barcelo
1.3.1. Factor clave para añadir valor
1.4. laal
1.4.1. Transformar la información y los bienes intelectuales internos y transformarlos en valor
1.5. El conocimiento para definirlo se debe primero ahondar en su origen
1.5.1. Platon lo definio como "anamnesis" = un recuerdo que emerge en un futuro con base en lo existente y en donde al alma esta presente.
1.5.2. Aristoteles consideraba al empirismo como la base del conocimiento y la percepción como punto de partida
1.5.2.1. fundamentado en los sentidos y las captaciones de la realidad
1.6. Bacon
1.6.1. Experiencia metódica, observar hechos, verificarlos como producto de la experiencia, clasificarlos y razonarlos.
1.6.2. método inductivo
1.7. bertrand
1.7.1. análisis conductista del conocimiento, las creencias son características del comportamiento humano, distinguir lo verdadero de lo erróneo.
2. Modelo de CS
2.1. Es un patrón de interacción entre el estado, las empresas las instituciones intermediarias y la capacidad organizativa de una sociedad
3. Guo y sheffield
3.1. Diferentes tipos de conocimiento, para generar compartir y gestionar el conocimiento.
3.1.1. Examinar varias estrategias , rutinas y técnicas, para capturar conocimiento, representado, codificado, transferidos e intercambiados
3.2. conocimiento inseparable del saber , promulgación de capacidad colectiva
3.3. el saber no puede estar separado de las políticas, el poder es adjunto al conocimiento y viceversa
4. Sense
4.1. los proyectos proveen un espacio limitado de aprendizaje
4.2. Los proyectos proveen participantes eclécticos para el aprendizaje
4.3. Los proyectos proveen una interacción múltiple
4.4. Los proyectos proporcionan relativamente una seguridad psicológica para explorar problemas
5. modelos que apoyan la aplicación de la gestión del conocimiento y la competitividad.
5.1. modelo KPMG
5.1.1. FACTORES que condicionan al aprendizaje de una organización(estructura organizativa,, la cultura, el liderazgo, actitudes, capacidad de trabajo)
5.2. modelo KMAT
5.2.1. Disposición de compartir y hacer explicito el conocimiento
5.3. modelo enfocado en la pymes manufactureras enfoque sistemico
5.3.1. Cultura
5.3.2. Estilo de dirección
5.3.3. Capital estructural
5.3.4. Capital relacional
6. Competitividad
6.1. maximizar el bienestar incorporando condiciones sociales, la preservación del ambiente y los ingresos
6.2. Artto
6.2.1. Grado en el cual el país puede libremente, y bajo las condiciones de mercado, producir bienes y servicios, expansión de ingresos de sus propios ciudadanos
6.3. World Economic forum
6.3.1. Una serie de factores que determinan el nivel de productividad de un país
7. Otros modelos
7.1. Golany y thore
7.1.1. Mide la competitividad considerando el gasto del gobierno y el numero de programas que apoyen el desarrollo económico y social
7.2. Boltho
7.2.1. Ingreso individual de su población, considera al individuo como la fuente mas clara de competitividad
7.3. Ulengin
7.3.1. Medir la eficiencia contra aquellos países que utilizan su competitividad para el incremento del desarrollo humano
7.3.1.1. Competitividad
7.3.1.2. Desarollo humano