Evaluatie van leerkrachten
Door Marcel Fransaert
1. Zelfevaluatie
1.1. Na functioneringsgesprek
1.2. Constante zelfevaluatie
1.3. na evaluatiegesprek
2. Leerlingenevaluatie
2.1. Sociaal Constructivisme
2.2. Meeste ervaring in de praktijk
2.3. Ondergewaardeerd
3. Evaluatiegesprek
3.1. In nood
3.2. Als tussentijdse evaluatie
3.3. Optie
3.4. Helpen en begeleiden van jonge leerkrachten
4. Functioneringsgesprek
4.1. Wat kan beter?
4.2. Waar blinkt de leerkracht in uit?
4.3. Score
4.3.1. Voldoende
4.3.2. Onvoldoende
4.3.2.1. gevolgen
4.3.2.1.1. TADD
4.3.2.1.2. TABD
4.3.2.1.3. Vaste benoeming