Evaluación: proceso continuo de recopilación, análisis, reflexión y acción con respecto a las pru...

1. Cómo se evalúa? (Mónica)

1.1. evaluación eficaz (Mónica)

1.1.1. auténtica - conexión con el mundo real (Mónica)

1.1.2. clara y específica - objetivos de aprendizaje y criterios de logro (Mónica)

1.1.3. variada - herramientas y estrategias (Mónica)

1.1.4. orientada al desarrollo (Mónica)

1.1.5. colaborativa - desarrollo de evaluaciones y proceso de evaluación (Mónica)

1.1.6. interactiva (Mónica)

1.1.7. planificación inversa y prospectiva (Mónica)

1.2. dimensiones de la evaluación (Mónica)

1.2.1. seguimiento del aprendizaje (Mónica)

1.2.2. documentación del aprendizaje (Mónica)

1.2.3. medición del aprendizaje (Mónica)

1.2.4. análisis del aprendizaje (Mónica)

1.2.5. comunicación de resultados de aprendizaje (Mónica)

1.3. 1.Evaluación: cómo determinamos lo que los alumnos saben y han aprendido Mireya

2. Qué se evalúa? (Mónica)

2.1. resultados y proceso de aprendizaje (Mónica)

2.2. lo que el alumno sabe, comprende y puede hacer (Mónica)

3. Quién evalúa? (Mónica)

3.1. todos los miembros de la comunidad de aprendizaje (desarrollo de capacidad de evaluación - cultura de evaluación) (Mónica)

4. 2.Registro: cómo obtenemos, almacenamos y analizamos la información Mireya

5. 3.Informes: cómo comunicamos los niveles de desempeño y progreso Mireya

6. La evaluación permite identificar aquello que los alumnos saben, comprenden, pueden hacer y valoran en las diferentes etapas del proceso de aprendizaje. Mireya

7. aprendizaje autorregulado durante toda la vida (Mónica)

8. para el aprendizaje (Mónica)

8.1. base para la enseñanza, y fomenta el aprendizaje - evaluación formativa (Mónica)

9. como aprendizaje (Mónica)

9.1. de la autoevaluación a la autoadaptación (Mónica)

10. del aprendizaje (Mónica)

10.1. certifica y comunica los resultados del progreso en el aprendizaje / evaluación sumativa (Mónica)