1. EDUCAZIONE DEGLI AUDIOLESI
1.1. ABBE' CHARLES MICHEL DE L'EPPE' - 1712/1799
1.1.1. 1771
1.1.1.1. fonda l'Istituto per Sordomuti di Parigi
1.1.1.1.1. Metodo mimico gestuale
1.1.1.1.2. Sistema di istruzione attento ai bisogni formativi e sociali degli allievi
1.1.1.1.3. Metodo: sperimentazione didattica, precisione, rigore e forte tensione ideale
2. EDUCAZIONE DEI DISABILI VISIVI
2.1. V.HAUI - 1745/1822
2.1.1. 1791
2.1.1.1. fonda Istituto Nazionale dei ciechi
2.1.1.1.1. Metodo compensatorio
2.2. L.BRAILLE - 1809/1852
2.2.1. inventa sistema segnografico con lettere numeri e simboli anche musicali
2.2.1.1. garantisce opportunità di acquisire competenze
3. PRINCIPI GUIDA
3.1. Promozione sociale e umana delle persone disabili
3.2. sperimentazione nuove metodologie
4. EDUCAZIONE DEI DISABILI MENTALI
4.1. S.DE SANCTIS - 1862/1935
4.1.1. Visione dinamica del bambino disabile e importanza della componente affettiva
4.1.2. 1889
4.1.2.1. apre il 1° ASILO-SCUOLA a Roma per bambini con problemi psichici
4.1.3. Ricopre la prima cattedra di psicologia sperimentale in Italia
4.1.4. Fonda il 1° reparto di NPI in Italia
4.1.5. PRINCIPI TEORICI E METODOLOGICI
4.1.5.1. distinzione tra diagnosi medica e pedagogica
4.1.5.2. diagnosi come progetto terapeutico
4.1.5.3. esistenza di vari tipi di intelligenza
4.1.5.3.1. diversa dal sapere scolastico
4.1.5.3.2. intelligenza= capacità di adattarsi consapevolmente a bisogni, condizioni e problemi nuovi
4.1.5.3.3. importanza di età/attenzione/memoria/interessi personali/ ambiente
4.1.5.4. necessità di una stretta collaborazione tra medico e maestro
4.1.5.5. utilizzo di REATTIVI/TEST MENTALI per misurare intelligenza e deficit
4.1.6. classificazione degli anormali
4.1.6.1. anormali veri
4.1.6.1.1. sensoriali
4.1.6.1.2. psichici o frenastenici
4.1.6.2. anormali falsi
4.1.6.2.1. forte influenza di cause ambientali più che fisiche