1. Formación por competencias
1.1. Complejidad
1.1.1. Fundamento epistemológico del M.P
1.1.1.1. Empoderar
1.1.1.1.1. Autogestión del aprendizaje
1.1.2. Fundamentos de la complejidad
1.1.2.1. La realidad como proceso en continuo cambio
1.1.2.2. Misión ética de la enseñanza
1.1.2.2.1. Humanizando saberes
1.1.2.3. Actitud crítica para elaborar conocimiento
1.1.2.4. Reformar el pensamiento para el conocimiento idóneo
1.1.2.4.1. Solucionar problemas
1.1.2.5. Considera la incertidumbre
1.1.2.5.1. Afrontar determinismos
1.1.2.6. Comunicación conciliatoria
1.1.2.6.1. Nociones antagónicas
1.1.2.6.2. Lógicas diversas
1.1.2.7. Uso de conocimientos que interactúan en doble vía
1.1.2.8. Ecología de la acción
1.1.2.8.1. Consecuencias vs Intenciones
1.1.2.9. Uso de didácticas diversas
1.1.2.9.1. orientados hacia
1.1.3. Interacción
1.1.3.1. Elementos
1.1.3.1.1. Desarrollo de competencias
1.2. Incertidumbre
1.2.1. Atiende la realidad cambiante
1.2.1.1. Misión
1.2.1.2. Visión
1.2.1.2.1. "Ser los mejores"
2. Formar para la vida
2.1. Integral
2.2. Liderazgo
2.3. Valores
2.4. Afrontar el cambio
2.5. Principios
2.5.1. Sociológico
2.5.2. Ético
2.5.3. Filosófico
2.5.4. Psicológico
3. Evolución
3.1. Tradicional
3.1.1. Conocimiento
3.2. Conductista
3.2.1. Estímulo
3.2.2. Respuesta
3.3. Constructivista
3.3.1. Construir significados por medio de un guía
3.4. Holístico
4. Propuesta que orienta
4.1. Objetivos
4.1.1. Formación
4.1.2. Prácticas pedagógicas
4.1.3. Investigación
4.1.4. Proyección social
4.2. Relaciones
4.2.1. Estudiante
4.2.2. Saberes
4.2.3. Docente