Hoe kunnen we zelfredzaamheid bij jongeren met een mentale beperking en autisme verhogen?

1. comvoor2

1.1. Twee of driedimensionaal niveau

1.2. Sensatie, presentatie en representatie niveau.

1.3. KU Leuven. (z.d.). Geraadpleegd, Januari 10, 2020, op https://ppw.kuleuven.be/ogop/comvoor/comvoor

1.4. Commis. (z.d.). Geraadpleegd, Januari 10, 2020, op http://www.commis.nl/communicatieniveaus/

2. Cursussen

2.1. Komt overeen met theorieën van autisme centraal en participate!

3. Nederlandse vereniging voor autisme

3.1. Disharmonische intelligentie profiel

3.2. Sensorisch profiel

3.3. Autisme. (z.d.). Geraadpleegd, Januari 10, 2020, op https://www.autisme.nl/over-autisme/doelgroepen/verstandelijke-beperking/

4. Betekenis van zelfredzaamheid

4.1. Definitie

4.2. Risico

4.3. Banobenelux. (z.d.). Geraadpleegd, Januari 10, 2020, op https://banobenelux.com/wat-is-zelfredzaamheid/

4.4. Kansplus. (z.d.). Geraadpleegd, Januari 10, 2020, op https://www.autisme.nl/over-autisme/doelgroepen/verstandelijke-beperking/

5. Autisme centraal

5.1. Zes fundamenten

5.2. Concreet voorbeeld

5.3. Vermeulen, P., Dergrieck, S. (2015). Mijn kind heeft autisme. Plaats: Lannoo.

5.4. Autisme centraal. (z.d.). Geraadpleegd, Januari 10, 2020, op https://www.autismecentraal.com/docs/ARTICLES/idee%C3%ABnbus_2014-02.pdf

6. Andere klassen van de A-werking

6.1. Individuele opdrachten

6.2. Aangepaste begeleiding

7. andere school: mozaïek in Geraardsbergen

7.1. Werkdozen

7.2. Vaste oefenenmomenten

8. Participate!

8.1. 3 theorieën over autisme

8.2. Waar moet je rekening mee houden bij het opstellen van een activiteit.

8.3. Participate-autisme. (z.d.). Geraadpleegd, Januari 10, 2020, op https://www.participate-autisme.be/go/nl/mijn-kind-helpen-in-zijn-ontwikkeling/mijn-kind-helpen/autisme-en-leren/wat-kan-je-doen.cfm

8.4. Participate-autisme. (z.d.). Geraadpleegd, Januari 10, 2020, op https://www.participate-autisme.be/go/nl/mijn-kind-helpen-in-zijn-ontwikkeling/mijn-kind-helpen/autisme-en-leren/begrijpen/hoe-leren-kinderen.cfm