Modern eszközök a pedagógiában - Neumannová Katarina

Solve your problems or get new ideas with basic brainstorming

Maak een Begin. Het is Gratis
of registreren met je e-mailadres
Rocket clouds
Modern eszközök a pedagógiában - Neumannová Katarina Door Mind Map: Modern eszközök a pedagógiában - Neumannová Katarina

1. eBook

1.1. helytakarékos

1.1.1. környezetkímélő

1.1.1.1. New node

1.1.2. konnyen elerheto

1.1.3. etinta

1.2. látásromlás

1.2.1. nyelvtan

1.3. digitalis fájlformátum

1.3.1. MEK katalogus

1.4. e-könyv olvasó

2. Online játékok

2.1. közösségi játékok

2.1.1. szórakozás

2.1.2. tanulás

2.2. internet kapcsolat

2.2.1. Session Rule 1

2.2.2. Session Rule 2

2.3. oktatási játékok

2.3.1. térbeli tájékozódás

2.3.1.1. felfedezés-alapú

2.3.2. kreativitás

2.3.3. kooperativitás

2.3.3.1. csapatépítői képesség

2.3.4. Idegen nyelv

2.3.4.1. kultúra megismerése

2.3.4.2. nyelv elsajátítása

3. webinárium

3.1. távoktatás

3.2. írásbeli és szóbeli kérdezés

3.3. online virtuális csoportmunka jellegű

4. Okostelefon

4.1. Teacher Tool

4.1.1. osztálynévsor

4.1.2. ülsérend tárolása

4.2. adatbank

4.2.1. Brockhaus multimedial mobil 2010

4.2.2. Advanced English Dictionary

4.3. határidőnapló

4.4. dobókocka

4.4.1. Who’s next?

4.4.1.1. tanulók véletlenszerű kiválasztása

4.5. feladatok

4.5.1. fotózás

4.5.2. GPS - városnézés

5. Interaktiv asztal

5.1. érintőképernyő

5.1.1. tollal

5.1.2. ujjal

5.2. egy téma kreatív feldolgozzása

5.3. Smart Table

5.3.1. egyszerre többen dolgozhatnak rajta

5.3.1.1. magyar irodalom

5.3.1.1.1. projektmunkák egy íróhoz

5.3.1.2. német nyelv

5.3.1.2.1. csoportos videónézés / szövegolvasás

6. eLearning

6.1. Tanár

6.1.1. tanítási időt spórol

6.1.2. hozzáférés régebbi tananyagokhoz

6.1.3. információ megosztás

6.2. Diák

6.2.1. egyéni naptár

6.2.2. releváns tananyag

6.2.3. csoportmunka

6.2.4. vitafórumok

7. interaktív tábla

7.1. érintőképernyő

7.2. élményekre épülő tananyag

7.2.1. csoportmunka

7.2.1.1. aktivizálja a tanulókat

7.3. számítógépes hardware eszköz

7.4. internet használata

8. Web 1.0, 2.0

8.1. közös készítése

8.2. megosztás a felhasználók között

8.3. tanulási folyamatot megsegítő

8.3.1. Google

8.3.2. Wikipédia

9. LLL paradigma

9.1. 4 alappillér

9.1.1. tanulás a tudásért

9.1.1.1. számolási készség

9.1.1.2. műveltség

9.1.1.3. kritikus gondolkodás

9.1.2. tanulás a cselekvésért

9.1.2.1. számítástecnikai gyakorlat

9.1.2.2. szakmai gyakorlat

9.1.3. az együttélés megtanulása

9.1.3.1. szociális készségek

9.1.4. a létezés megtanulása

9.1.4.1. a test, lélek és szellem fejlődése

9.2. KSH

9.3. színterei

9.3.1. család

9.3.2. bölcsöde/óvoda

9.3.2.1. LLL törzse

9.3.3. középiskola

9.3.3.1. LLL kulcsa

9.3.4. felsőoktatás intézménye

9.3.4.1. LLL örök szikrája

10. Webergonómia

10.1. tanácsadás

10.1.1. konverziós folyamat sikeressége

10.1.2. weboldal érthetősége

10.1.3. New node

10.2. webergonómia az iskolákban

10.2.1. iskola reklámja

10.2.2. segédanyagok feltöltése

10.3. Áttekinthetőség

10.3.1. jó domain

10.3.2. formatervezés

10.3.3. megemészthetőség

10.3.4. strukturált menürendszer

11. wikipédia

11.1. nyílt tartalmú

11.2. közösség által fejlesztett

11.3. wikiwikiweb

11.3.1. gyorsan létrehozhatók

11.3.2. hipertext

11.4. több nyelvű

12. Podcasting

12.1. videó fajl

12.1.1. irodalom órára

12.1.2. idegen nyelv

12.1.3. pszichológiai kísérletek

12.1.4. történelem

12.2. audio fájl

12.3. időtakarékos

12.4. gap-filling feladat

12.5. bárki bárhol

13. Mobil tanulás

13.1. iskolai kereteken túli tanulás

13.2. tanár és diák közötti kétoldalú kommunikáció

13.3. IKT eszközök

13.4. projekt

13.4.1. játékos tanulás

14. Közösségi portál

14.1. web 2es szolgáltatás

14.2. webalapú szolgáltatások

14.3. kapcsolattartás

14.3.1. oktatásban hasznnált

14.3.1.1. közérdekű információk

14.3.1.2. multimédiás anyagok

14.4. csoportok

14.4.1. facebook

14.4.2. iwiw

14.4.3. myspace

15. Blended learning

15.1. Live face-to-face (formal)

15.1.1. •Oktató által irányított osztályterem

15.1.2. Műhelymunka

15.1.3. E-learning osztályok

15.1.4. E-témavezetés

15.1.5. Önálló tanulás

15.1.6. Szimuláció

15.1.7. On-line önértékelés

15.2. Live face-to-face (informal

15.2.1. Gyakorlati képzés

15.2.2. Kollegiális kapcsolatok

15.2.3. On-line elektronikus hirdetőtáblá

15.2.4. On-line közössége

15.2.5. Kivitelezés

15.2.6. döntéstámogató eszközök

16. Digitális írástudás

16.1. elektronikus média terméke

16.2. számítógép

16.2.1. közösségi oladalak

16.2.2. elektronikus levelezés

16.3. okostelefon

16.4. tanulás hatékonysága

16.4.1. kritikai gondolkodás

16.4.2. konstruktív világ eszméje

16.5. web 2.0

16.5.1. közösségi hálózat

16.5.2. blog

16.5.3. fájlmegosztó

17. Digitális könyvjelzők

17.1. Számítógépes programokon belüli könyvjelzők

17.2. A böngészők digitális könyvjelzői

17.3. alkalamzások

17.3.1. Symbaloo

17.4. oktatásban

17.4.1. Delicious

17.4.1.1. linkgyűjtemény

17.4.2. rendszerezés

17.4.3. szervezés

18. Digitális tananyag

18.1. digitális formátumban tárolt szellemi alkotás

18.2. Sulinet Digitális Tudásbázis

18.2.1. LCMS

18.2.2. VLE

18.2.3. tanmenet

18.2.4. tananyag

18.3. Ismeretátadás

18.4. Gyakorlás és értékelés

18.5. Tanulásszervezés

18.6. Smart Notebook

18.6.1. interaktív tábla

18.6.1.1. kreatív

18.6.1.2. szórakoztató

18.7. Digitális szépirodalom és sajtó

18.7.1. MEK

18.7.2. EPA

19. Mikroblog

19.1. limitált karakterszámú bejegyzés

19.1.1. könnyen elérhető

19.1.2. dinamikus

19.2. képek

19.3. videoklippek

19.4. kutatás követése

19.5. csoportmunka

19.5.1. weboldalak megosztása

19.5.2. házi feladat

20. Cybermobbing

20.1. online lelki terror

20.1.1. interkulturális konfliktusok

20.1.2. problémák az osztályközösségben

20.1.3. unalom

20.2. iskolában

20.2.1. Viselkedési kódex kialakítása

20.2.2. Segítségkérés kívülről

20.2.3. Tanárok továbbképzése

20.2.4. Modern eszközök értelmes használata

20.3. pedagógus jelenléte közösségi oldalakon

21. Felhő (cloud computing)

21.1. csoportmunka

21.2. információ központi tárolás

21.2.1. szimultán munkavégzés

21.3. projekt

21.4. adatvesztés csökkenése

22. Multitasking

22.1. párhuzamos információ feldolgozás

22.2. hálózatban való munka

22.3. több feladattal való egyidejű foglalkozás

22.4. fő tevékenység eredménye rosszabb minőségű lesz

22.5. tanulóknál

22.5.1. zene, facebook mellett tanulás

22.5.2. matematikai, fizikai feladat

22.5.2.1. kísérlet közben

22.6. hagyományos multitasking

22.6.1. beszéd séta közben

22.6.2. evés, ívás vezetés közben

23. Kollaboratív tanulás

23.1. online szerkesztés

23.2. közös munka

23.2.1. közös cél

23.2.2. spontán munkamegosztás

23.3. kooperáció

23.4. személyiség fejlődése

23.5. FLE3

23.5.1. Kuckó

23.5.2. Tudásfa

23.5.3. Ötletház

24. Online fogalomtérképek

24.1. oktatásban

24.1.1. idegen nyelv

24.1.2. történelem

24.2. kulcsszó

24.3. összefüggések

24.4. online

24.4.1. Mindmeiester

24.4.2. Mindmeister Mobile

24.4.3. FreeMind

25. Netvibes

25.1. nyitóoldal

25.2. reklámmentes

25.3. egyéni

25.3.1. saját hírcsatorna

25.3.2. email

25.3.3. felhívások

25.4. oktatásban

25.4.1. osztály

25.4.2. tanári kar

25.4.3. iskola

25.5. RSS olvasó