1. Hogyan?
1.1. élmény, inspiráció, motiváció
1.1.1. inspiráló szemléltetés
1.1.1.1. díszítés
1.1.2. közös élményhelyzet
1.2. vizuális nyelv
1.2.1. forma, szín, fény, felület, vonal, pont
1.3. munkaformák
1.3.1. frontális munka
1.3.2. csoportmunka
1.3.3. egyéni munka
2. Mit?
2.1. szocializáció
2.1.1. irányított szocializáció, tárgyi- és környezeti kultúrával
2.2. vizuális közlések
2.2.1. direkt közlések
2.2.1.1. útvonalrajz és térkép
2.2.1.2. papírlabirintus és agyagvár
2.2.1.3. térkép
2.2.1.4. társasjáték
2.2.1.5. tárgytervek
2.2.1.6. fantáziatervek
2.2.1.7. piktogramok, emblémák, vizuális jelek
2.2.2. primer közlések
2.2.2.1. tárgyformák, mint modellek
2.2.3. a gyermek képi kifejezései, mint személyes közlések
3. Értékelés
3.1. értékelési szempontok
3.2. megfigyelés alkotás közben
3.3. közös értékelés
4. A vizuális nevelés feltételrendszere
4.1. terem
4.1.1. szakterem
4.1.2. szertár
4.2. anyagok
4.3. szerszámok
4.4. szemléltető eszközök
5. személyiségfejlesztés
5.1. szociokultúrális háttér
5.2. differenciáló pedagóia
6. képességfejlesztés
6.1. megismerő vizuális képességek
6.2. vizuális gondolkodási képességek
6.2.1. átlátó gondolkodás
6.2.2. elvonatkoztató (absztrakt) gondolkodás
6.3. alkotó képességek
6.3.1. expresszív alkotóképesség
6.3.2. produktív alkotóképeeség
6.4. életkori sajátosságok
6.4.1. gyermekrajzok a pedagógia nézőpontjából
6.5. éntudat, kollektív identitás
7. A vizuális kultúra tanításának tervezése
7.1. tanítási terv
7.1.1. feladatsor
7.1.2. projekt