1. Une formation des agents et des élus à la participation citoyenne (en lien avec "davantage d'implication des citoyens")
1.1. Former également les médias et les journalistes, qui peuvent être porteurs de désinformation
1.2. Mettre en avant ces démarches ascendantes qui changent la posture de l'élu;e
1.2.1. Considérer que les citoyens aient une vraie place, un vrai pouvoir, pouvoir partagé
1.3. Les élu.e.s doivent montrer l'exemple : plus de coordination, créer un dialogue entre les échelons (mise en avant par la crise)
2. Une implication citoyenne dans la durée
2.1. La participation citoyenne dans le suivi des engagements de la COP
2.1.1. Une présence des citoyens sur le suivi des différents projets à mettre en oeuvre / le bon sens de la mixité d'un groupe citoyen apporte une capacité d'arbitrage ou de priorisation. Donne une légitimité aux choix, orientations budgétaires.
2.1.1.1. Les scientifiques ont des compétences indispensables, mais important que l'avis des citoyens soit également représenté
2.1.1.2. Besoin d'une vision globale de ce qui sera mis en oeuvre et peut être des sous groupes du panel pour suivre ces engagements
2.1.1.3. Le dialogue doit avec tous les acteurs : élus et entreprises notamment (pas que scientifiques).
2.1.1.4. Pouvoir porter le message politique du panel / le défendre - enjeux qui transcendent les couleurs politiques
2.1.1.5. Un rôle des citoyens important pour pérenniser la démarche / mené avec des objectifs atteignables
2.1.1.6. Important de porter l'avis du groupe et si de nouveaux sujets, des précisions, retravailler en panel. Les avis doivent être instruits dans un mode de fonctionnement de type panel avec un groupe diversifié.
2.1.1.7. Si il y a des allez retours avec le conseil scientifique : importance que les représentants du panel reviennent dialoguer avec le panel
2.1.1.8. On peut compter sur la bonne volonté des particpants, les travaux du panel et les personnels qui vont rapporter ce que vous avez émis : mais aussi tous les élus et services qui ont suivi le panel
2.1.2. Question de la production des indicateurs pour faire ce suivi et cette évaluation
2.1.2.1. Est-ce que c'est un travail pour les citoyens? Ou plutôt technicien? Possibilité pour les citoyens de regarder / évaluer les indicateurs produits par les scientifiques / techniques?
3. Une COP plus largement connue de tous les citoyens de la région
3.1. Toucher les personnes qui ne sont pas déjà engagées: cela impliquera de trouver les mots, les outils pour toucher les personnes les plus éloignées ou encore de procéder par un élargissement progressif de cercles pour toucher tout le monde
3.1.1. Engagement du panel de communiquer sur ce qui se fait plus largement
3.2. Des outils pour aller sur le terrain au contact des citoyens, dans l'information et le dialogue
3.3. Des outils tels que WAG pour toucher le public en ligne
3.3.1. Outils collaboratifs numériques pour que chacun.e dise ce qu'il fait
3.3.1.1. Valoriser le mode coopératif
3.3.1.1.1. Manque de lieu : où est-ce qu'on se rend compte de ce qui se fait
4. Davantage d'implication citoyen
4.1. Davantage de participation citoyenne au processus COP
4.2. Davantage de participation des citoyens aux différentes échelles d'action et sur tous les axes/thèmes (mobilité, alimentation...)
4.2.1. Quartiers et villes
4.2.1.1. Une reproduction du modèle panel à plusieurs échelons des modalités du panel : au niveau des communes, plus proche : la démarche régionale peut servir d'exemple
4.2.1.2. Un travail avec les maires en amont pour mieux communiquer dans tous les territoires / co-construire avec chaque territoire en amont.
4.2.2. Départements
4.2.2.1. Reproduction de panels départementaux, notamment dans les territoires ruraux (territoire plus large que la commune)
4.2.3. Région
4.2.4. Modalités de participation
4.2.4.1. Reproduire les modalités du panel
4.2.4.1.1. Appréciation globalement très positive : ambiance, formation, accompagnement, qualité de l'accueil, présence des agents et élus régionaux, et la production même du panel
4.2.4.1.2. Des points d'amélioration
4.2.4.1.3. Attachés à la diversité du panel et à la place des jeunes dans le panel - on a besoin aussi de leurs réflexions et on a besoin de la même manière de personnes plus âgées.
4.2.4.1.4. Attention à la proportion : avec des panels à plusieurs échelles, proportionnel au nombre d'habitants sur les territoires
4.2.4.2. Il faut des passerelles, des liens avec des formes de participation nationales.
4.2.4.3. Importance de partager les outils, les agendas, les réflexions de chacun pour que toutes les instances voient les avancements
4.3. Publics à mobiliser
4.3.1. Ne pas oublier les personnes âgées, qu'elles ne subissent pas des décisions sans y prendre part - que les décisions soient acceptées
4.3.2. En particulier les personnes qui ne sont pas déjà engagées
4.3.2.1. Mobiliser les citoyen.ne.s via la question économique, mise en avant par la crise : opportunité de sensibiliser sur les questions écologiques : par la commerce, qui est une préoccupation quotidienne. Signaux / leviers dans le tissu économique. Rejoint aussi l'idée de créer un label COP, local sur les produits.
4.3.2.1.1. Modalités : la Région doit encourager et les municipalités doivent mettre en oeuvre
4.3.2.2. Question d'éducation