EL USO ADECUADO DE LAS TIC
Door Karito Cortes
1. La educación debe ajustarse y dar respuestas a las necesidades de cambio de la sociedad y el aislamiento obligatorio.
1.1. Las TIC en educación permiten el desarrollo de competencias en el procesamiento y manejo de la información
1.2. Los procesos de formación y la práctica profesional cotidiana a la que se enfrentan hoy en día alumnos y maestros ha experimentado importantes cambios
1.3. las circunstancias que nos rodean parecen girar a un ritmo que es difícil alcanzar
2. RETOS DOCENTE USO DE LAS TIC
2.1. Infraestructura en la escuela y conectividad: teniendo en cuenta que los participantes cuenten con las herramientas y recursos para interactuar en la red
2.2. Metodologías de aprendizaje que usen las TIC, los docentes deben capacitarse para el manejo adecuado de las diferentes herramientas y así compartir el conocimiento de las mismas
2.3. Educación Inclusiva: se debe tener en cuenta la individualidad de cada participante, sus capacidades y actuar a partir de esto, fortaleciendo procesos de acuerdo a la necesidad particular
2.4. Competencia digital docente se apoya en las habilidades del uso de diferentes App y ordenadores, de esta manera poder evaluar, producir, presentar e intercambiar información, comunicar y participar en redes de colaboración a través de Internet de manera asertiva y concreta.
2.5. Para poder formar a los jóvenes debemos contar con docentes preparados y con la competencia digital necesaria, esto requiere que muchos se actualicen de acuerdo a las necesidades que nos impone las nuevas tendencias y tecnologías, flexibilidad e innovación constante.
2.6. Contenidos y recursos para el aprendizaje deben ser adecuados conforme a los contenidos o la actividad especifica que se quiere enseñar y con el impacto social que se busca de manera significativa.
3. EL PAPEL DE LAS TIC EN LA EDUCACION
3.1. APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO, EXPLORATORIO,COLABORATIVO
3.1.1. INICIATIVA Y CREATIVIDAD. El desarrollo de la iniciativa del alumno/a, el desarrollo de su imaginación y el aprendizaje por sí mismo/a.
3.2. TIC COMO RECURSO DIDACTICO
3.3. FACILITA ESOACIOS OARA LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
3.3.1. COOPERACIÓN. Las TICs posibilitan el proceso de realización de experiencias, trabajos o proyectos en común. Y no sólo entre alumnos/as, sino también en colaboración con el docente
3.4. ACCESO A MAYOR INFORMACION,RECURSOS Y CONTENIDOS
3.4.1. INTERÉS. Los recursos de animaciones, vídeos, audio, gráficos, textos y ejercicios interactivos que refuerzan la comprensión multimedia presentes en Internet aumentan el interés del alumnado complementando la oferta de contenidos tradicionales.
3.5. INFRAESTRUCTURA TIC: atiende los recursos tecnológicos propiamente dichos: hardware, software (sistema operativo y otras aplicaciones básicas), conectividad y soporte técnico;
3.5.1. ALFABETIZACIÓN DIGITAL Y AUDIOVISUAL. Se favorece el proceso de adquisición de los conocimientos necesarios para conocer y utilizar adecuadamente las TICs.
3.6. PROCESOS FORMATIVOS CON VISIÓN PEDAGÓGICA
3.7. PROPICIAR EXPERIENCIAS SIGNIFICATIVAS
3.7.1. MOTIVACIÓN. El alumno/a se encontrará más motivado utilizando las herramientas TICs, pues esto permite al estudiante aprender de una forma más atractiva, divertida, etc.
3.8. AUTONOMÍA. Con la llegada de las TICs y la ayuda de Internet el alumno/a dispone de infinito número de canales y gran cantidad de información, lo que puede fomentar la autonomía del alumno a la hora de buscar información, aprender a seleccionarla, etc.
4. El profesor facilita al alumno instrumentos de acceso al medio
5. desarrollo de construcción y de exploración
6. herramienta de trabajo básica para el profesorado y el alumnado
7. La formación en los contextos formales no puede desligarse
7.1. favorecer este proceso que se empieza a desarrollar desde los entornos educativos
7.2. En la actualidad, muchos maestros y maestras solicitan y quieren contar con recursos informáticos y con Internet
7.3. su objetivo fundamental es: integrar las TIC en los procesos de enseñanza-aprendizaje
8. el ámbito de la educación ha ido adquiriendo una creciente importancia y ha ido evolucionando
8.1. permiten presentar la información de una manera muy distinta
9. la utilización de estas tecnologías en el aula pasará de ser una posibilidad a erigirse como una necesidad
9.1. El impacto del uso de estas herramientas está en los contenidos curriculares
9.2. contenidos más dinámicos con una característica distintiva fundamental
9.3. es importante la presencia en clase del ordenador desde los primeros cursos
10. la actividad del estudiante se considera como agente, protagonista principal y responsable
11. ofrecen comunicación sincrónica y asincrónica
11.1. se configuran en modalidades de estudio emergentes
11.2. desarrollan circunstancias
11.3. de tiempo y espacio
11.4. diferentes a las de un entorno educativo tradicional.
12. Tic en Ambientes de aprendizaje
12.1. comprender las interacciones posibles entre los participantes
12.2. aspectos implicados en estas modalidades formativas
12.3. La comprensión de la realidad
13. Las TIC en la Educación han dado lugar a nuevos retos.
13.1. crear nuevas condiciones que brindan la posibilidad de construir ambientes de aprendizaje.
13.1.1. múltiples representaciones o perspectivas