1. Pedagogías Cognitivas
1.1. Este modelo se centra mas que en la enseña, en el aprendizaje.
1.2. El sujeto que aprende, procesa y le da sentido a la información.
1.3. Parte de las habilidades básicas y los modelos conceptuales que domina, contextualizando su experiencia y dando lugar a una dimensión constructivista del aprendizaje
2. Pedagogías Activas
2.1. Fundamentado en corrientes filosóficas del existencialismo y la fenomenología.
2.2. El rol del maestro.
2.2.1. Es quien diseña situaciones para conducir a el estudiante a la auto realización.
2.2.2. Enfatiza en los siguientes aspectos:
2.2.2.1. Responsabilizad
2.2.2.2. Creatividad
2.2.2.3. Inicialización
2.2.2.4. Reflexión
2.2.2.5. Solución de problemas
2.2.2.6. Independencia
2.2.2.7. Autoregulación
2.2.2.8. Autoenvaluación
2.2.2.9. Pensamiento critico
2.2.2.10. Trabajo colaborativo
2.3. Visualiza al aprendiz como un ser humano libre y responsable de sus decisiones.
3. Mapa Mental : introducción a proceso pedagógicos. Estudiante: miryam paola ruiz mendoza
4. Tradicionalismo
4.1. Tiene como baluarte la religión católica y la filosofía clásica.
4.2. Pilar principal el Teocentrismo
4.3. Tiende a no permitir que los aprendices se salgan de esquemas ya permitidos por la iglesia.
4.4. Educación polarizada NO disponible para todos los miembros de la comunidad.
5. Conductismo
5.1. Modelo centrado en tareas para dar cumplimiento a una empresa.
5.2. El rol del profesor
5.2.1. Dotado de competencias aprendidas que pone en practica según las necesidades.
5.3. Marca el nacimiento del Condicionamiento y estimulo de la Cibernética.
6. Pedagogías Socio-constructIvas
6.1. Surge de los estudios del psicólogo ruso Lev Vigotsky.
6.2. Considera a la sociedad y a la cultura como propulsora de las interacciones sociales que permiten el proceso de aprendizaje en el estudiante.
6.3. Se fundamenta en varios estándares
6.3.1. El aprendizaje se da individualmente y en sociedad.
6.3.2. El aprendizaje se da mediante funciones mentales inferiores o superiores.
6.3.3. El conocimiento aparece primero como proceso individual y después social.
6.3.4. Los símbolos, los sistemas numéricos y la escritura juegan un papel importante en el desarrollo.
6.3.5. El aprendizaje parte de conocimientos previos, contrusyéndose día a día con nuevos conocimientos.