1. Meerwaarde?
1.1. Studenten kunnen veel van en met elkaar leren
1.2. Leren samenwerken
1.2.1. Voordeel: efficiënt
1.2.2. Communiceren en leren
1.3. Door het formuleren van leerdoelen zullen studenten gerichter leren.
1.4. Het leerresultaat zal ook beter kunnen worden geëvalueerd.
1.5. Communicatie tussen leerkracht en leerling is anders.
1.6. Je hebt een beter zicht op wat de leerling al wel en niet kan.
1.7. Individuele beoordeling.
2. Mogelijkheden of werkvormen?
2.1. Blended Learning
2.1.1. Een onderwijsmethode waarbij de student zowel leert van ¨klassieke toepassingen¨ als nieuwe (ict) toepassingen.
2.2. Flipping the Classroom
2.2.1. Studenten bekijken of maken instructiefilmpjes, werken op hun eigen tempo, werken samen in digitale bestanden, kunnen versnellen in de lessenserie, zoeken informatie op via verschillende kanalen, geven elkaar feedback en de docent kan met ict de controle bewaken en als coach fungeren.
2.3. E-learning
2.3.1. Aanbieden van interactieve onderwijsinhoud
2.4. Mogelijke opdrachten:
2.4.1. Brainstorm, mindmap, quiz, kennisclips, filmverslag, interactieve posters, blog, digitaal stripverhaal, digitale tentoonstelling,...
2.5. Kennisclips
2.5.1. Korte video over een specifiek onderwerp
3. Aandachtspunten bij de voorbereiding
3.1. Voldoende afwissleing
3.2. goed geïnformeerd ivm. ICT
3.3. Filmpjes met veel voorbeelden
3.4. Zet duidelijke afspraken die je zeker gaat aanhalen aan de leerlingen.
4. Aandachtspunten tijdens een les
4.1. Geef de leerlingen dus een heldere instructie en een geleide opdracht.
4.2. Lesdoel duidelijk maken
4.3. Laat zo weinig mogelijk ruimte over aan eigen interpretatie.
4.4. Leerlingen hebben tijd nodig om na te denken en de stof te verwerken. Houd daarmee rekening en beperk het snel flitsen tussen informatie op het bord.
4.5. Pen + papier aanwezig?
4.6. Als leerlingen een eigen scherm hebben, dan gaat daar de aandacht al snel naar toe en niet naar de docent. Als docent moet je daar goed op kunnen inspelen.
4.7. Voorkom afleiding
4.8. Zorg dat alle leerlingen tijdens de les aan bod komen.
5. Voorwaarden
5.1. Visie
5.1.1. Kwaliteit, doelen, ambities, rolverdeling, randvoorwaarden
5.2. Deskundigheid
5.2.1. Competenties, medewerkers, professioneel, didactisch
5.3. Digitaal leermateriaal
5.3.1. Digibordsoftware, educatieve software, apps, electronische leeromgeving (ELO), Leerlingenvolgsysteem (LVS)
5.4. ICT infrastructuur
5.4.1. Digiborden, computers, laptops, tablets, stemkastjes, camera's, wifi