1. PEDAGOGÍA
1.1. Es la ciencia de la educación y su objeto es el fenómeno educativo.
1.2. conjunto de saberes que busca tener impacto en el proceso educativo en cualquiera de las dimensiones que este tenga como comprensión y organización de la cultura.
1.2.1. Arte de enseñar modelos pedagógicos como:
1.2.1.1. PEDAGOGÍA CONSTRUCTIVISTA
1.2.1.1.1. Maestro: rol activo y colaborador.
1.2.1.1.2. Estudiante: rol activo como ser.
1.2.1.1.3. Elementos de la pedagogía constructivista: teorias de lev vigotsky.
1.2.1.1.4. Basado en: integración de la cultura y entorno del individuo en el proceso de aprendizaje.
1.2.1.2. PEDAGOGÍA ACTIVA
1.2.1.2.1. Maestro:rol activo enseñanza-aprendizaje.
1.2.1.2.2. Estudiante: rol activo y autónomo.
1.2.1.2.3. Elementos de la pedagogía activa: desarrollo social- personal-individual.
1.2.1.2.4. Basado en: integración de lo vivencial al aprendizaje.
1.2.1.3. PEDAGOGÍA TRADICIONAL
1.2.1.3.1. Maestro: rol de autoridad
1.2.1.3.2. Estudiante: rol pasivo
1.2.1.3.3. Elementos del tradicionalismo: religión católica-corriente clásica
1.2.1.3.4. Basado en: el razonamiento, la fe y la verdad.
1.2.1.4. PEDAGOGÍA CRÍTICA
1.2.1.4.1. Maestro: rol activo
1.2.1.4.2. Estudiante: rol activo
1.2.1.4.3. Elementos de la pedagogía critica: desarrollo socio-económico, democrático.
1.2.1.4.4. Basado en: desarrollo del ser(valores) por medio del aprendizaje.
1.2.1.5. PEDAGOGÍA CONDUCTUAL
1.2.1.5.1. Maestro: rol de autoridad
1.2.1.5.2. Estudiante: rol pasivo
1.2.1.5.3. Elementos del conductualismo: aprendizaje mecánico condicionados.
1.2.1.5.4. Basado en: aprendizaje mecánico, es decir aprendizaje teórico memorizado.
1.2.1.6. PEDAGOGÍA COGNITIVA
1.2.1.6.1. Maestro: rol activo desarrollador de destrezasy habilidades.
1.2.1.6.2. Estudiante: rol activo en el aprendizaje.
1.2.1.6.3. Elementos de la pedagogía cognitiva: congnitivismo y neurociencia.
1.2.1.6.4. Basado en: integración de proceso neurológicos con el aprendizaje.