1. Diferencias entre Facilitación social y Ocio social
1.1. Presencia de otros
1.1.1. Esfuerzo individual evaluado
1.1.1.1. Aprensión por la evaluación.
1.1.1.1.1. Estimulación
1.1.2. Esfuerzos individuales conjuntados y no evaluados.
1.1.2.1. Sin aprensión por la evaluación.
1.1.2.1.1. Relajación
2. ¿Que es grupo?
2.1. Como dos o más personas que se interrelacionan y se influyen mutuamente. Los grupos se perciben a sí mismos como un "nosotros" frente a "ellos"
2.2. Los grupos existen por varias razones:
2.2.1. Para satisfacer la necesidad de pertinencia
2.2.2. Para dar información
2.2.3. Para promover recompensas
2.2.4. Para alcanzar metas
3. Facilitación Social
3.1. La mera presencia de los demas
3.1.1. La presencia de otros aumenta la incitación, lo que refuerza la respuesta dominante puede ser correcta (la presencia de otros mejora el desempeño).
3.1.1.1. Respuesta dominante reforzada
3.1.1.1.1. Cuando la tarea es fácil, la respuesta es correcta y se mejora el desempeño.
3.1.1.1.2. Cuando la tarea es difícil, la respuesta es incorrecta y se da un deterioro del desempeño.
3.2. Multitudes
3.2.1. El efecto de los demás aumenta cuando crece su presencia A veces, la estimulación y la atención consciente que una audiencia grande despiertan en uno, llegan a interferir hasta con las conductas bien aprendidas y automáticas, como hablar.
3.2.2. Estar en una multitud intensifica las reacciones positivas o negativas. Favorece la exaltación, que facilita las respuestas dominantes.
3.3. ¿Por qué nos exaltamos en presencia de los demas?
3.3.1. Lo que uno hace bien, lo realizará con más vigor por la presencia de otros (a menos de que la estimulación se vuelva excesiva y uno se haga demasiado consciente de sí mismo). Lo que a uno se le dificulta, parecería imposible en las mismas circunstancias.
3.4. ¿Qué hay en los demás que produce exaltación?
3.4.1. Miedo a la evaluacion
3.4.1.1. Nicolás Cottrell conjeturó que los observadores nos ponen nerviosos porque nos preguntamos cómo nos están calificando.
3.4.1.2. El favorecimiento de las respuestas dominantes se acentúa más cuando la gente piensa que está siendo evaluada.
3.4.2. Ser llevados por la distracción
3.4.2.1. Cuando nos preguntarnos por el desempeño de los coactores o por la reacción de la audiencia, nos distraernos.
3.4.2.2. El conflicto entre prestar atención a los demás o a la tarea, sobrecarga nuestro sistema cognoscitivo y se estimula. Nos "lleva a distraernos"
3.4.3. La mera presencia
3.4.3.1. Zajonc
3.4.3.1.1. La mera presencia de los demás produce algún estímulo, aun sin los efectos del temor por la evaluación y la distracción excitadora.
4. Ocio Social
4.1. Tendencia a realizar un menor esfuerzo, en su desempeño al lograr una meta en común
4.1.1. Al contrario que la facilitación social
4.2. Ocio social en la vida diaria
4.2.1. Cuando las recompensas se dividen por igual. Cualquier individuo obtiene una remuneración mayor por unidad de esfuerzo, dejándose llevar gratuitamente por el grupo
4.2.2. Las personas están motivadas para disminuir el ritmo de trabajo si sus esfuerzos no son vigilados y premiados individualmente.
4.2.3. A veces la meta es tan atractiva y la máxima producción de todos es tan esencial, que no siempre los esfuerzos colectivos llevan a la flojera. Por ejemplo en una carrera de canotaje.
4.2.4. Cuando se considera que los demás miembros no son confiables o capaces de aportar mucho el esfuerzo es mayor.
4.2.5. Los grupos son menos perezosos cuando sus miembros son amigos que cuando se desconocen entre sí. La cohesión intensifica el desempeño.
4.2.6. Investigaciones apuntan que hay menos ocio social en las culturas centradas en grupo que en las individuales