Activité

1. Théories

1.1. Activité et ergonomie (Leplat, J., & Hoc, J.-M. (1983); Hubault, F., Noulin, M., Rabit, M. (1996))

1.2. Activité et clinique de l’activité (Clot, Y., 1999)

1.3. Activité et psychologie historico-culturelle ́(Léontiev, A. ,1976)

1.4. « Experiential learning » (Kolb, 1984)

1.5. la didactique professionnelle (Tourment, C.,2014)

2. "Conflit de logique" (Hubault, F., 1996)

2.1. GENRE Aspect prescriptif - Réalisation (ce qui est fait) - Potentiel (ce qui peut être fait)

2.2. STYLE Aspect individuel - Émotion - Intention - Perception - Attentes - Action - Connaissances

3. à expérimenter

3.1. Phase réflexive - Pensée réflexive

3.2. Phase opératoire - corroboration expérimentale

4. ≠ tâche

4.1. Triplement dirigée - Vers le but de la tâche (Objet); - Vers l'activité des autres; - Vers les autres activités de l’acteur.

4.2. En évolution - Ø statique - Adaptable

4.3. Schèmes