1. Особенности взаимодействия
1.1. Эл.почта, чаты и телеконференции
1.1.1. Skype
1.1.2. Zoom
1.1.3. Mail.ru
1.1.4. Microsoft Teams
1.1.5. Вконтакте
1.2. Платформы дистанционного обучения
1.2.1. Moodle
1.2.2. eLearning Server
1.2.3. Blackboard
1.2.4. Sakai
1.2.5. Прометей
1.3. Компьютерные залы в библиотеках
1.4. Формы представления ЗУН
1.4.1. Интерактивные тексты и гипертексты
1.4.1.1. Google-документы
1.4.1.2. Стендовый доклад
1.4.2. Аудио-визуальные средства
1.4.2.1. Ментальная карта
1.4.2.2. Скрайбинг
1.4.2.3. Инфографика
1.4.3. Компьютеризированные практикумы
1.4.3.1. Виртуальная лаборатория
1.4.3.2. Электронная обучающая модель
2. Принципы
2.1. Гуманизация
2.1.1. Массовость
2.1.2. Индивидуализация
2.2. Интерактивность
2.2.1. Доступность
2.2.2. Наглядность
2.3. Научность
2.3.1. Прочность усвоения знаний
2.4. Сознательность и активность обучения
2.4.1. Модульность
2.4.2. Непрерывность
3. Правовые основы в РФ
3.1. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 23.08.2017 г. № 816 “ [http://publication.pravo.gov.ru/Document/View/0001201709200016]
3.2. Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" (статья 16)
3.3. Письмо Минобрнауки России от 21.04.2015 N ВК-1013/06 "
4. Развитие
4.1. организация материально-технического обеспечения (программные среды, компьютеры, каналы)
4.1.1. разработка/приобретение учебно-методического обеспечения
4.1.1.1. формирование структуры, внедряющие Интернет-технологии
4.1.1.1.1. подготовка кадров и обучающихся