Inclusione

1. Analisi bisogni educativi e modalità di lavoro

1.1. Diagnosi Funzionale, Profilo dinamico funzionale, Piano Educativo Individualizzato

2. Analisi obiettivi educativi formativi disciplinari

2.1. Adattamento, Flessibilità, Semplificazione

3. Gioco

3.1. - Autoefficacia

3.2. - Autostima

3.3. - Motivazione

3.4. - Autonomia

3.5. - Identità personale

3.5.1. Calibrando le attività sulle reali capacità e bisogni degli alunni speciali, si realizza un processo di integrazione e inclusione nel quale tutti hanno la possibilità di trovare elementi di successo e di valorizzazione personale.

3.6. - Partecipazione attiva

3.7. - Collaborazione

3.8. - Rispetto di sè, dell'altro e della diversità

3.9. - Rispetto delle regole

3.10. - Rispetto dell'ambiente

4. Attività motoria