1. ３つの質問
1.1. ターゲットの需要
1.1.1. 未経験から1ヵ月で憧れのマジシャンがやってるマジックを習得できるサービスないかなぁ
1.2. 供給
1.2.1. マジックの練習方法を練習するオンラインマジック教室
1.3. 供給の届け方
2. 広い視点
2.1. 市場概観
2.1.1. PEST分析
2.1.1.1. 政治
2.1.1.1.1. 緊急事態宣言
2.1.1.2. 経済
2.1.1.2.1. ゲーム、ペット、デリバリーなど自宅にいながら楽しめる商品、サービスが伸びている
2.1.1.3. 社会
2.1.1.3.1. コロナに対する恐れで外出を控えている人がたくさんいる
2.1.1.4. 技術
2.1.1.4.1. zoomやライブ配信アプリの普及によってオンラインでサービスを受けることへの抵抗は下がってきている
2.2. 競合分析
2.2.1. マジシャン派遣ランド
2.2.1.1. ポジション・コンセプト関連
2.2.1.1.1. キャッチコピー
2.2.1.2. サービスについて
2.2.1.2.1. 値段
2.2.1.2.2. 内容
2.2.1.2.3. 売り上げ
2.2.1.2.4. 打ち抜く需要
2.2.1.3. サービスについて
2.2.1.3.1. 値段
2.2.1.3.2. 内容
2.2.1.3.3. 売り上げ
2.2.1.3.4. 打ち抜く需要
2.2.1.4. サービスについて
2.2.1.4.1. 値段
2.2.1.4.2. 内容
2.2.1.4.3. 売り上げ
2.2.1.4.4. 打ち抜く需要
2.2.1.5. 4ステップ関連
2.2.1.5.1. 集客
2.2.1.5.2. ファン化
2.2.1.5.3. 教育
2.2.1.5.4. 販売
2.2.1.6. その他メモ
2.2.2. Ａｒｋマジック教室
2.2.2.1. ポジション・コンセプト関連
2.2.2.1.1. キャッチコピー
2.2.2.1.2. マジック教室の３つの魅力
2.2.2.1.3. マジック×教育×SDGs
2.2.2.2. サービスについて
2.2.2.2.1. 値段
2.2.2.2.2. 内容
2.2.2.2.3. 売り上げ
2.2.2.2.4. 打ち抜く需要
2.2.2.3. 4ステップ関連
2.2.2.3.1. 集客
2.2.2.3.2. ファン化
2.2.2.3.3. 教育
2.2.2.3.4. 販売
2.2.3. トザキマジックスクール
2.2.3.1. ポジション・コンセプト関連
2.2.3.1.1. 2017年から500名を超える生徒を指導
2.2.3.1.2. プロマジシャン、マジックコンテスト受賞者などマジックの世界で活躍する人材を輩出しています。
2.2.3.1.3. アイドル、タレント、女優、声優、ミス/ミセスコンテスト出場者など多ジャンルの表現者へもマジックの指導を行っています。
2.2.3.2. サービスについて
2.2.3.2.1. 値段
2.2.3.2.2. 内容
2.2.3.2.3. 売り上げ
2.2.3.2.4. 打ち抜く需要
2.2.3.3. 4ステップ関連
2.2.3.3.1. 集客
2.2.3.3.2. ファン化
2.2.3.3.3. 教育
2.2.3.3.4. 販売