1. Esas “ayudas” con las que cuenta el docente para acompañar sus propuestas de enseñanza
1.1. La tecnolo-gía no ha dejado de estar presente en cada uno de los rituales esco- lares que en ella se ha practicado.
1.2. Siempre se han empleado algunos elementos para facilitar la transmisión de conoci-mientos a las nuevas generaciones.
1.3. Desde los tiempos más remotos en que puedan recordarse prác- ticas educativas con cierto grado de sistematización
2. Las tecnologías digitales y las nuevas alfabetizaciones
2.1. La llegada del siglo XXI ha desplazado el eje de debate sobre la inclusión o no de las tecnologías digitales al interior de las instituciones educativas.
2.2. Los niños, niñas y jóvenes que llegan a las aulas se relacionan fuera de la escuela con diversos tipos de estas tecnologías:
2.2.1. Internet
2.2.1.1. Computadoras
2.2.1.1.1. (escritorio, notebooks, netbooks, etc)
2.2.1.2. Cualquiera de estos dispositivos nos brinda nuevas maneras de mediar y de representar el mundo, así como también nuevas formas de comunicarnos.
3. El Jardín de Infantes en los inicios del siglo XXI: las tecnologías digitales y la innovación educativa
3.1. Desde hace algunos años, un nuevo sector se ha asomado en el paisaje de la sala, conquistando un espacio determinado; es aquel que presenta las tecnologías digitales.
3.1.1. La utilización de las computadoras por parte de los docentes de educación infantil
3.1.1.1. Igual que sucede en otros niveles del sistema educativo, varía entre aquellos que las emplean
4. Motivo por el cual los docentes eligen algún tipo de tecnología
4.1. CONFIABILIDAD
4.2. UTILIDAD
4.3. CONFIERE A UNA PRÁCTICA DE ENSEÑANZA
5. En un principio, la computadora fue utilizada por los maestros con dos sentidos específicos:
5.1. 1. Centro de aprendizaje para el juego ocasional cuando los niños y niñas habían terminado el trabajo asignado,
5.2. 2. Reducir ampliamente los tiempos que a ellos mismos les llevaba realizar sus tareas administrativas
5.3. 3. Elaboración de los informes de sus alumnos y alumnas, del registro de asistencia, de sus planificaciones didácticas, etc.).
6. LARRY CUBAN
6.1. “Mi predicción es que la mayoría de los profesores que vayan a utilizar las computadoras como ayudas no van a encontrar diferencia con la radio, el cine y la televisión.
6.1.1. Atención de los educadores para utilizar las tecnologías en las aulas fueron:
6.1.1.1. La garantía de una enseñanza individualizada para sus alumnos y alumnas
6.1.1.1.1. El alivio del tedio que podían producir las actividades repetitivas y una mejor presentación del contenido de la clase que la que podían ofrecer ellos mismos en forma oral.