1. CONCEITOS E CARACTERÍSTICAS
1.1. INDIVÍDUOS SEPARADOS NO TEMPO E ESPAÇO
1.2. TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO
1.3. ATENDIMENTOS DE GRANDES CONTINGENTES
1.4. ACESSO DE INDIVÍDUOS EXCLUÍDOS
1.5. AUTO ESTUDO
1.6. PARTILHA DE CONHECIMENTO
1.7. FORMA DE ESTUDO DIVERSIFICADA
2. USO
2.1. CURSOS PROFISSIONALIZANTES
2.2. CAPACITAÇÃO PARA O TRABALHO
2.3. DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA
2.4. ALFABETIZAÇÃO
2.5. ESTUDOS FORMAIS
3. PERCURSO HISTÓRICO
3.1. NO MUNDO
3.1.1. CARTAS PAULINAS - ERA CRISTÃ
3.1.2. ENSINO POR CORRESPONDÊNCIA
3.1.3. PROGRAMAS ESCOLARES POR RÁDIO
3.1.4. PROGRAMAS DE ENSINO POR TELEVISÃO
3.1.5. CURSOS OFRETADOS POR UNIVERSIDADES
3.1.6. REDES EAD NA EUROPA
3.2. NO BRASIL
3.2.1. CURSOS POR CORRESPONDÊNCIA
3.2.2. CURSOS VIA RÁDIO
3.2.3. UNIVERSIDADE DO AR
3.2.4. EDUCAÇÃO PÚBLICA A DISTÂNCIA
3.2.5. TELEDUCAÇÃO
3.2.6. FORMAÇÃO DE PROFESSORES
3.2.7. ENSINO MÉDIO A DISTÂNCIA
4. PRESSUPOSTOS PEDAGÓGICOS
4.1. MODELO COGNITIVISTA - BEHAVIORISTA
4.1.1. SKINNER
4.1.1.1. ÊNFASE NO REFORÇO E PUNIÇÃO
4.1.2. MEMORIZAÇÃO DE CONTEÚDO
4.1.3. PROBESSOR: ELABORADOR DE CONTEÚDO
4.1.4. PLANEJAMENTO, SEQUENCIAMENTO DE CURRÍCULO E ATIVIDADE
4.1.5. TEORIA COGNITIVISTA
4.1.5.1. METODOLOGIA ATIVA
4.1.5.2. COMPARTILHAMENTO E COLABORAÇÃO
4.2. MODELO SOCIOCONSTRUTIVISTA
4.2.1. JEAN PIAGET - JONH DEWEY - LEV VIGOTSKY
4.2.1.1. REFLEXÃO INTERIOR E ABSTRATA -
4.2.1.2. INDEPENDÊNCIA DO ALUNO
4.2.1.3. INTERAÇÃO SOCIAL
4.2.2. INTERAÇÃO PROFESSOR ALUNO
4.2.3. VALORIZAÇÃO DOS CONHECIMENTOS PRÉVIOS
4.2.4. TECNOLOGIA DE COMUNICAÇÃO BIDIRECIONAL
4.3. MODELO CONECTIVISTA
4.3.1. GEORGE SIEMENS - STEPHEN DOWNES
4.3.1.1. APRENDIZAGEM EM REDE
4.3.2. APRENDIZAGEM EM NÍVEL INTER E INTRAPSIQUICO
4.3.3. PROFESSOR MEDIADOR
4.3.4. APRENDIZAGEM COLABORATIVA
4.3.5. USO DE NOVAS TECNOLOGIAS DIGITAIS