Competencias y habilidades en los sistemas educativos

1. Alineado con

1.1. Contexto laboral e Industrial

1.1.1. Destrezas para interactuar en y con el entorno

1.1.2. Potenciar mundo digital

1.1.3. Promover la innovación

1.1.4. Integrar tendencias

1.2. Retos Siglo XXI

1.2.1. Cuarta revolución industrial

1.2.2. Cambio climático

2. Definición

2.1. Poder resolver bien para decidir partiendo de una diversidad de conocimientos cognitivos, técnicos, experienciales y críticos

3. Involucra

3.1. Conocimientos

3.2. Saber - Hacer

3.3. Saber - Ser

4. Hallazgos

4.1. Dimensión I - Nivel conceptual

4.1.1. Poca asociación a las capacidades y más al desarrollo integral

4.2. Dimensión II - Currículo y evaluación

4.2.1. Organización curricular parcial

4.2.2. Legislación y documentación existente

4.3. Dimensión III - Nivel organizacional y formación docente

4.3.1. Sistema formación inicial y continua, perfil de competencia, planes de estudio orientados a desarrollo competencias.

4.3.2. Autonomía gestión pedagógica del aula, gestión de proyectos, implementación currículo

4.4. Dimensión IV - Implementación aprendizaje y buenas prácticas

4.4.1. Acciones y proyectos para promover el aprendizaje por competencias

4.4.2. Informes - investigaciones sobre el estado real de la enseñanza.

5. Tipos

5.1. Cognitiva

5.1.1. Aprendizaje (habilidades complejas)

5.1.2. Aprendizaje (básicas)

5.1.3. Manejo de información y datos

5.1.4. Tecnología y pensamiento computacional

5.2. Socio emocional

5.2.1. Comunicación

5.2.2. Autonomía

5.2.3. Colaboración

5.3. Física

5.3.1. Destrezas motoras

6. Estrategias

6.1. Involucrar la industria y el sector empresarial en formulación de habilidades

6.2. Marco referencia para el desarrollo de competencias

6.3. Enseñanza música y artes

6.4. Ejercicio para la salud física y mental

6.5. Adaptación a nuevos contextos

6.6. Adaptación a nuevas tecnologías

6.7. Conocer nuevas tendencias tecnológicas

6.8. Trabajar habilidades sociales y emocionales

6.9. Marco referencial flexible y orientado a resultados

6.10. Modificar las prácticas pedagógicas y evaluativas