DSM 5 (Manual Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos Mentales)

1. ORIGEN

1.1. Creado por la asociación Estadounidense de Psiqiatría (APA)

1.2. Año 2013

1.3. Contenido

1.3.1. Glosarios de términos técnicos , culturales, diagnósticos y códigos del DSM-5

2. CARACTERÍSTICAS

2.1. Consiste en la descripicion variada de síntomas y principios médicos que ayudan a diagnosticar y clasificar los casos clínicos en relación a los trastornos y sus desordenes

2.2. Refleja los parámetros investigativos y clínicos para la comprensión de los desordenes

2.3. En relacion al lenguaje ayuda en:

2.3.1. 1

2.3.1.1. Comuncación asertiva con sus pacientes

2.3.2. 2

2.3.2.1. Investigaciones sobre las consideraciones médicas para el diagnóstico y protoloco de medicación

2.3.3. 3

2.3.3.1. Revisiones anicipadas en la diagnosis y tratamiento según la enfermedad

3. 1 TRASTORNOS DEL DESARROLLO NEUROLÓGICO (17)

3.1. Discapacidad Intelectual

3.1.1. Trastorno del desarrollo intelectual

3.2. Retraso Global del Desarrollo

3.2.1. Infantes menores de 5 años

4. 2 TRASTORNO DE LA COMUNICACIÓN

4.1. (F80.2) Trastorno del lenguaje

4.2. (F80.0) Trastorno fonológico

4.3. (F80.81) Trastorno de la fluidez

4.3.1. Tartamudeo

4.4. (F80.89) Trastorno de la comunicación social (pragmatico) 26

4.5. (F80.9) Trastorno de la comunicación no especificado 27

5. 3 TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA (T.E.A.)

5.1. (F84.0)

6. 4 TRASTORNO POR DEFICIT DE ATENCION CON HIPERACTIVIDAD (TDAH) 33

6.1. (F90.2). TDAH combinada

6.2. (F90.0). Predominante con falta de atención

6.3. (F90.1). Predominante hiperactiva/ impulsiva

6.4. (F90.8) Otro trastorno por déficit de atención con hiperactividad especificado (37)

6.5. (F90.9) Trastorno por déficit de atención con hiperactividad no especificado (37)

7. OBJETIVO

7.1. Volumen estandarizado sobre la clasificación y alteración de los trastornos mentales para la orientación a los profesionales de la salud en cuanto a tratamiento, valoracion e investigación de la misma

7.1.1. Modelo médico estándar de EM

7.1.1.1. Instrumentos de medición y modelos (que incluyen medidas de evaluación, formulación y entrevista entorno al sector de salud)

8. IMPORTANCIA

8.1. Brindar una orientación y clasificación de enfermedades menales a los profesionales de la salud; así como una optima valocación y tratamiento para cada individuo.

9. 7 TRASTORNOS DE LAS TIC

9.1. (F95.2). Trastorno de la Tourette (43)

9.2. (F95.1). Trastorno de tics motores o vocales persistente (44)

9.3. (F95.0). Trastorno de tics transitorio (44)

9.4. (F95.8). Otro trastorno de tics especificado (45)

9.5. (F95.9). Trastorno de tics no especificado (45)

10. 5. TRASTORNO ESPECÍFICO DEL APRENDIZAJE (38)

10.1. (F81.0). Dificultad en la lectura (especificar si con corrección de la lectura de palabras, velocidad o fluidez de lectura, comprensión de la lectura)

10.2. (F81.81). Dificultad en la expresión escrita (especificar si con corrección ortográfica, corrección gramatical y de la puntuación, claridad u organización de la expresión escrita)

10.3. (F81.2). Dificultad matemática (especificar si con sentido de los números, memorización de operaciones aritméticas, cálculo correcto o fluido, razonamiento matemático correcto)

11. 6. TRASTORNOS MOTORES

11.1. (F82). Trastorno del desarrollo de la coordinación (41)

11.2. (F98.4). Trastorno de movimientos estereotipados (42)

12. OTROS TRASTORNOS NEUROLÓGICOS

12.1. (F88). Otro trastorno del desarrollo neurológico especificado (46)

12.2. (F89). Trastorno del desarrollo neurológico no especificado (47)

13. Trastornos relacionados con traumas y factores de estrés (159)

13.1. (F43.10). Trastorno de estrés postraumático (incluye el trastorno de estrés postraumático en niños menores de 6 años (165)