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Tendências curriculares no Brasil
Educatie
Andreza Jucelly
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Tendências curriculares no Brasil
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Andreza Jucelly
1. Influência da psicologia piagetiana
2. Influência de John Dewey e Anísio Texeira
3. O professor é o facilitador do conhecimento. Teoria da Zona de Desenvolvimento Proximal e comunidade de alunos de Vygostsky
4. Auto- avaliação dos alunos e avaliação qualitativa da aprendizagem
5. A renovada não-diretiva
6. A renovada progressista
7. Dividi-se em: Renovada progressista e renovada não-diretiva
8. Escola D. pedro II
9. Professores jesuitas e do Instituto Histórico e Geográfico Brasileiro(IHGB)
10. Aluno passivo no processo de aprendizagem
11. O professor é o centro do escola tradicional
12. Incentiva o aluno a memorizar os conteúdos das disciplinas
13. A avaliação é quantitativa, focando na classificação do aluno.
14. Didática por base em transmissão cultural do dogma eletista
15. Exposição do conteúdo no processo de ensino-aprendizagem
16. Currículo Tradicional
17. Currículo: Escola Nova
18. 1549/1930
19. 1930/1960
20. Critica
21. Centra-se no aluno
22. Critica o modelo de ensino na memorização
23. Método ativo de aprendizagem
24. Contra o método passivo de educação
25. Contra a ideia tradicional de currículo educacional
26. Didática como ensino em processo conjunto: Professo e aluno
27. 3ª geração da escola dos Annales. E influencia da pedagogia de Paulo Freire
28. Visa a emancipação dos sujeitos e o interculturalismo
29. Educação como pratica educativa, sendo: intencional e não intencional
30. Formação profissional Docente está sobre relação de aprendizagem junto ao aluno ( ambos aprendem juntos)
31. A avaliação é respondente, construtivista e que está sob os modelos organizacional - didático
32. Influência da teoria Marxista e reprodutivista da educação, como: Sociedade, movimento sociais, alienação e conscientização
33. Renovação curricular: PCN e BNCCS- Criticando a noção tecnicista de educação
34. Didática a partir da influência de Piaget e Vygostsy
35. Período de Redemocratização politica 1985
36. Educação Moral e civica
37. Teoria Behaviorista
38. Objetivo: Criar mão de obra e sujeitos que não possam criticar seus patrões/ representantes da lei
39. A educação e o ensino seria baseada como um modo de prestação de serviço
40. Influência do trabalho fabril no desenvolvimento/didática educacional
41. Se encontra no contexto de ditadura civil-milita, e pelo processo de industrialização/ capitalismo
42. Os conteúdos educacionais são vistos como meios de desenvolvimento de habilidades cognitivas
43. Influência de Carl Roger
44. Currículo: Crítico
45. Currículo: Técnicista
46. 1964/1970
47. 1980
48. Crítica ao currículo Eurocentrico
49. Rejeita a teoria Behaviorista
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