1. El orden como fuente de la afectividad en el aula.
2. La inteligencia analítica supone la capacidad de captar, almacenar, modificar y trabajar con la información
3. Maslow
3.1. “La función educativa es la de producir un individuo integrado que sea capaz de enfrentarse a la vida inteligentemente, total y no parcialmente
3.2. Enfoque humanístico a la educación
3.3. Aprender de acuerdo a sus capacidades y al nivel en que sus necesidades se ajuste
4. Sternberg
4.1. Tres tipos de inteligencia: analítica, creativa y práctica
5. Goleman
5.1. Las emociones, comprendan, las valoren y las autorregulen.
5.2. Educación emocional,
5.3. Aprende a controlar mejor sus emociones y entenderlas
5.4. La idea es hablar de todo, llorar si es necesario, darles a los niños, desde la escuela, las herramientas para que liberen sus emociones,
6. Manfred Max-Neef
6.1. Asumiendo que éste debería referirse siempre a las personas y no a los objetos
6.2. Promueve la ubicación del ser humano y su dimensión más subjetiva en el centro del análisis sobre el desarrollo,
7. Maturana
7.1. "La educación es un ámbito de convivencia que está siendo guiado por mayores, en el cual los niños se introducen y los invita para que vayan aprendiendo el vivir"
7.2. Profundizó sobre la importancia de que los niños
