Mål

1. Læringsmål

2. Retning mod et bestemmelsessted

3. Målevaluering

3.1. mål som målestok til at vurdere resultater med (Skovmand 2016)

4. resultatet af en undervisnings- og læreprocess

4.1. kan ikke forudsiges

5. forventede eller ønskede resultater

5.1. resultatmål (Jank og Meyer 2006)

6. målformuleringer

6.1. svage målformulering

6.1.1. overfladiske og vanskeliggør dybdelæring (Kevin Donnelly)

6.2. stærke målformulering

6.2.1. læring er begrebslig og knyttet til indhold (Hattie)

6.2.1.1. målformuleringen skal indeholde verbum og indhold "REDEGØREfor NOGET"