1. MODELO CONECTIVISTA (Siemens (2004), las conexiones y la forma en la fluye la información dan como resultado el conocimiento)
1.1. PRINCIPIOS
1.1.1. El aprendizaje y el conocimiento se encuentran en la diversidad de opiniones
1.1.2. El aprendizaje es un proceso de conectar nodos o fuentes de información especializadas
1.1.3. El aprendizaje puede residir en dispositivos no humanos
1.1.4. La capacidad de saber más es más importante que lo que actualmente se conoce
1.1.5. Es necesario nutrir y mantener las conexiones para facilitar el aprendizaje continuo
1.1.6. La capacidad de ver las conexiones entre campos, ideas y conceptos es una habilidad básica
1.1.7. El conocimiento (preciso y actualizado) es el objetivo de todas las actividades de aprendizaje conectivista
1.1.8. La toma de decisiones es en sí mismo un proceso de aprendizaje. La elección de qué aprender y el significado de la información entrante se ve a través de la lente de una realidad cambiante. Si bien existe una respuesta correcta ahora mismo, mañana podrá se incorrecta debido a las alteraciones de la información que afectan a la decisión
1.2. DESVENTAJAS
1.2.1. SE HACE DIFICIL GARANTIZAR LA VERACIDAD DE LA INFORMACIÓN
1.2.2. REQUIERE METODOLOGIAS NUEVAS E INNOVADORAS, ASÍ COMO CAPACITACIÓN A LOS DOCENTES
1.3. VENTAJAS
1.3.1. ESTA ACORDE A LA REALIDAD
1.3.2. NOS PERMITE COMPARTIR
1.3.3. FACIL ACCESO AL CONOCIMIENTO
1.3.4. FACILITA EL TRABAJO COLABORATIVO
2. MODELO PEDAGÓGICO CONSTRUCTIVISTA (JEAN PIGET “La inteligencia es lo que usas cuando no sabes qué hacer”)
2.1. metodología
2.1.1. REORIA DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
2.1.2. APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO
2.1.3. ZONAS DE DESARROLLO
2.1.4. APRENDIZAJE CENTRADO EN LA PERSONA - COLECTIVO
2.1.5. APRENDIZAJE IMITANDO MODELOS
2.1.6. METODOLOGÍA ACTIVA
2.1.7. APRENDIZAJE COOPERATIVO
2.1.8. INTELIGENCIAS MULTIPLES
2.1.9. ECOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
2.2. VENTAJAS
2.2.1. ES ESPECIAL PARA AMBIENTES PRACTICOS
2.2.2. PERMITE UNA MEJOR INTERPRETACIÓN DE LA INFORMACIÓN
2.2.3. FACILITA EL DESARROLLO DE HABILIDADES INNATAS EN LOS NIÑOS
2.2.4. FAVORECE EL TRABAJO COLABORATIVO
2.2.5. LLEVA A LA REFLEXIÓN
2.2.6. PERMITE APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS
2.2.7. UTILIZA LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS
2.3. DESVENTAJAS
2.3.1. EL DOCENTE PIERDE PROTAGONISMO
2.3.2. DIFICULTAD PARA ARMAR UN PLAN DE EDUCACIÓN MASIVO
2.3.3. DIFICULTAD PARA EVALUAR