1. Concepto
1.1. Ea la actividad que se realiza para orientar o dirigir el aprendizaje
1.2. Utilizar métodos activos en los que alumnas y alumnos construyan el proceso y por lo tanto el aprendizaje.
1.3. El aprendizaje se da de muchas maneras y en diversas situaciones,
1.4. Un representante del municipio escolar o de la organización estudiantil
2. Formas de aprendizaje de las personas
2.1. 1. El aprendizaje abierto
2.2. 2. Aprendizaje interrelacionado por áreas
2.3. 3. Aprendizaje dialógico
2.4. 4. aprendizaje significativo
2.5. 5. Aprendizaje por descubrimiento
3. Elementis esenciales
3.1. Para la enseñanza Aprendizaje
3.1.1. El alumno o alumna
3.1.1.1. Nivel de desarrollo mental, su interés y motivación para aprender
3.1.1.2. Conocimientos y experiencias previas
3.1.2. El profesor o profesora
3.1.2.1. Personalidad, su preparación, su competencia profesional académica, metodológica,
3.1.2.2. Coordina con el Director
3.1.2.2.1. Coordina con el Director
3.1.3. El currículo
3.1.3.1. Contenidos cognitivos, procedimentales y actitudinales, las habilidades y destrezas
3.1.4. Factores a nivel macro
3.1.4.1. La sociedad
3.1.4.2. El sistema educativo nacional
3.1.4.3. La estructura curricular nacional o regional
3.1.4.4. Las normas generales sobre infraestructura
3.1.5. Factores a nivel micro
3.1.5.1. El ambiente natural y social
3.1.5.2. La infraestructura educativa
3.1.6. Tipos de aprendizaje
3.1.6.1. Aprendizaje Repetitivo
3.1.6.1.1. Aprendizaje Significativo
3.1.7. Modelos didácticos centrados en el actuar del profesor o profesora
3.1.7.1. Enseñanza frontal
3.1.8. Modelos didácticos interactivos
3.1.8.1. Actividad mental autoestructurante, que permita establecer el máximo de relaciones con el nuevo contenido
3.1.8.2. Autonomía personal, a lograr consensos grupales
4. Constructivismo
4.1. significado
4.1.1. El aprendizaje como una actividad organizada, compleja, dinámica, creativa y crítica de la persona humana .
4.1.2. Elaboran sus nuevos conocimientos a partir de revisiones, selecciones, transformaciones