1. Campos de aplicación.
1.1. Campo social.
1.1.1. Tiene por objeto de estudio las organizaciones, la técnica encargada de la planificación, dirección y control de los recursos.
1.2. Campo politico.
1.2.1. Se fundamenta en la legislación educativa, ya que es el vínculo entre la propia administración y las políticas educativas emanadas para el mejoramiento de la educación.
1.3. Campo tecnológico
1.3.1. Es un conjunto de recursos, procesos y herramientas de Información y comunicación aplicadas a la estructura y las actividades del sistema educativo en sus diversos ámbitos y niveles.
2. Aplicación en el contexto actual.
2.1. Desarrollar las capacidades de los estudiantes para que sean los futuros generadores de valor sostenible para las empresas y economía global integrada y sostenida.
2.2. Facilitar y apoyar el debáte y diálogo entre los educadores , gobierno y medios de comunicación sobre temas relacionados a la buena administración de la educación
2.3. Crear marcos educativos, materiales , procesos y entornos que permitan experiencias eficaces de parendizaje para un liderazgo responsable.
2.4. Incorporar en las actividades académicas , curiculo y planes de estudio los valores de la responsabilidad social.
3. Es la ciencia que planifica, organiza, dirige, ejecuta, controla y evalúa las actividades de las instituciones educativas.
3.1. Objetivos
3.2. Gestionar ya dministrar los recursos, establecer la organización y estructura institucional.
3.3. Eficacia al desarrollar planes y programas de estudio.
3.4. Establecer relaciones entre la escuela y la comunidad para alcanzar las metas.
3.5. Facilitar el proceso de enseñanza- aprendizaje.
4. Características
4.1. La ordenación de esfuerzos.
4.2. La determinación de objetivos académicos y de política externa e interna.
4.3. La creación y aplicación de una adecuada normatividad para estudiantes, personal docente, administrativo, técnico y manual.
4.4. Establecer en la institución educativa las condiciones para que se desarrolle un adecuado proceso de enseñanza y aprendizaje y un gobierno escolar eficiente y éxito.
5. Principios de la administración educativa.
5.1. Desarrollar las capacidades de los alumnos.
5.2. Incorporar los valores de la responsabilidad social mundial.
5.3. Crear marcos educativos , materiales, procesos y entornos.
5.4. Comprometerse con una investigación conceptual y empirica.
5.5. Interactuar con directores de corporaciones empresariales.
5.6. Facilitar y apoyar el diálogo y el debate dentro de la comunidad educativa.
6. Fundamentación según otras ciencias en la administración educativa..
6.1. Ciencias sociales.
6.1.1. Son aquellas cuyo objetivo y método no se aplican a la naturaleza sino a los fenómenos sociales. La administración, cuyo carácter es eminentemente social, relaciona y utiliza conocimientos de ciencias sociales
6.2. Sociología.
6.2.1. Ciencia que estudia el fenómeno social, la sociedad y la dinámica de sus estructuras. Muchos de los principios administrativos fueron tomados de la sociología y de la sociología industrial. Otras aportaciones de está ciencia a la administración son: Estudio sobre la estructura social de la empresa, socio gramas, etc.
6.3. Psicología
6.3.1. Estudia los fenómenos de la mente humana, sus facultades, comportamiento y operaciones y aporta bases técnicas para el establecimiento de las adecuadas relaciones humanas dentro de la empresa.
6.4. Economía
6.4.1. Ciencia que estudia las leyes y relaciones que tienen los hombres en la producción, distribución y consumo, de los bienes y servicios.
6.5. Antropología.
6.5.1. Es la ciencia cuyo objeto de estudio es el hombre. La antropología social proporciona conocimientos profundos sobre el comportamiento humano, de ahí la necesidad de conocer estos aspectos a fin de ubicar adecuadamente al elemento humano dentro de las organizaciones.
6.6. Matemáticas
6.6.1. No existe una definición de esta ciencia, aunque es indiscutible que ha permitido grandes avances en la administración, principalmente en las etapas de planeación y control.