1. 3. Schoolwerkplan
1.1. Neerschrijven van een visie op schoolniveau (meestal door de schoolraad).
1.1.1. Eigen planning
1.1.2. Focus op bepaalde thema's: pesten, duurzaamheid, diversiteit, ...
1.1.3. Eigen opvoedingsproject
2. 4. Jaarplannen
2.1. Per vak, per schooljaar
2.2. In de vakwerkgroep bepalen de leraren welke inhouden men wanneer zal behandelen = planning per vak, per schooljaar = concreet plan van aanpak van het leerplan.
3. 5. Lesdoelstellingen
3.1. Open vs gesloten lesdoelen
3.2. Formuleren van gesloten lesdoelstellingen > Steeds formuleren in termen van leerlingengedrag met een infinitief.
3.2.1. Criterium 1: operationeel werkwoord = waarneembaar gedrag. > Wat je kan meten!
3.2.2. Criterium 2: wees zo concreet mogelijk= ondubbelzinnig en nauwkeurig beschrijven.
3.2.3. Criterium 3: voeg eventueel een conditie toe = in welke omstandigheden of met welke hulpmiddelen.
3.2.4. Criterium 4: voeg eventueel een minimumprestatie toe. > Vb. binnen een bepaalde tijd, een graad van nauwkeurigheid, een minimaal aantal, ...
4. 1. Eindtermen (ET) en ontwikkelingsdoelen (OD) opgesteld door de Vlaamse overheid
4.1. ET: resultaatsverplichting = moeten bereiken
4.2. OD: inspanningsverplichting = nastreven maar niet noodzakelijk moeten bereiken (Bv. kleuteronderwijs, buitengewoon onderwijs, OKAN)
4.3. NIEUWE ET sinds 1/09/2019 (ingevoerd per graad)
4.3.1. 16 sleutelcompetenties > ET niet meer gekoppeld PER vak!
4.3.2. ET basisvorming zijn verschillend voor A- en B-stroom en voor de finaliteiten
4.3.3. Populatieniveau = meerderheid van de leerlingen
4.3.4. ET in de 1ste graad
4.3.4.1. Eindtermen
4.3.4.2. Eindtermen basisgeletterdheid (= basisniveau) > individueel niveau = ELKE lln.
4.3.4.3. Uitbreidingsdoelen Nederlands > bepaalde populatie = verdieping/ verbreding voor bepaalde lln.
4.3.5. ET in de 2de en 3de graad
4.3.5.1. ET voor de basisvorming
4.3.5.2. Cesuurdoelen voor de 2de graad
4.3.5.3. Specifieke eindtermen voor de 3de graad of beroepskwalificatie
4.3.6. Formulering van de ET volgens de Taxonomie van Bloom
4.3.6.1. Cognitieve dimensie
4.3.6.1.1. 6 cognitieve denkniveaus
4.3.6.1.2. 4 soorten kennis
4.3.6.2. Psychomotorische dimensie
4.3.6.3. Affectieve dimensie
5. 2. Leerplannen= concretisering van de ET door de onderwijskoepels
5.1. Hét uitgangspunt voor elke leraar, belangrijk dat je het juiste leerplan gebruikt!
5.2. ! Door nieuwe ET in de 1e graad (sinds 1/09/2019) > nieuwe leerplannen
5.2.1. Katholiek onderwijs
5.2.1.1. Leerplan gekoppeld aan een vak. Werken nog met lessentabellen. Tool: LLinkid
5.2.1.2. + Gemeenschappelijk leerplan ICT Gemeenschappelijk funderend leerplan
5.2.2. GO!, OVSG, POV
5.2.2.1. Eén grote bundeling van ALLE leerplandoelen in 1ste graad. GEEN lessentabellen meer. Tool: GO! Navigator